UMA PROPOSTA DISCURSIVA DE LEITURA NAS CONDIÇÕES DO PROFLETRAS: NO JOGO ENTRE PARÁFRASE E POLISSEMIA / A discursive proposal for reading under the PROFLETRAS conditions: in the game between paraphrase and polysemy

Abstract

Neste artigo, apresentamos aspectos teórico-práticos concernentes a uma proposta discursiva de leitura de cunho discursivo desenvolvida com mestrandos do Profletras, na disciplina “Linguagem, práticas sociais e ensino”. Buscando movimentar noções da Análise de discurso, bem como trazer um exemplar de uma possível abordagem discursiva do texto e dos sentidos, são mobilizados, neste artigo, num jogo entre teoria e prática, os conceitos de condições de produção, os processos de paráfrase e polissemia e efeito metafórico. A proposta teve como objetivo apresentar possíveis encaminhamentos para o texto e problematizar algumas questões pertinentes ao ensino da leitura de língua portuguesa, tais como a evidência dos sentidos, a contradição e a equivocidade. Justamente, a filiação à Análise de discurso nos permitiu abrir oportunidades para que questionássemos como a sala de aula pode ser um evento interpretativo, isto é, um espaço em que haja possibilidades de efetivação de autoria por parte de alunos e (também) de professores. Com efeito, ao investir n(os) movimentos dessa articulação entre Análise de discurso e ensino, como pesquisadores, professores de língua portuguesa e sujeitos de linguagem, não somente movimentamos propostas, abordagens e gestos de leitura, como também fomos movimentados pela/na Análise de discurso, em uma sedutora aventura marcada por tensões e encantamentos