Esta investigação centra-se nas perspectivas de professores dos 2º e 3º ciclos do
ensino básico, procurando compreender, na perspectiva dos professores seleccionados,
como estes conceberam e desenvolveram o projecto curricular de turma.
Com esta intenção e porque o projecto curricular de turma é o documento que permite contextualizar o currículo nacional aos alunos de uma turma, procura-se caracterizar as perspectivas dos professores de duas turmas do 2º e outras duas do 3º ciclos do ensino básico sobre: concepção sobre o PCT; a importância do PCT; participação na elaboração do PCT; principal dinamizador do PCT; estrutura do PCT; desenvolvimento do PCT; dificuldades na operacionalização dos conteúdos; motivação no desenvolvimento do PCT; cumprimento do PCT; aumento da carga horária dos docentes no desenvolvimento do PCT; condições físicas e materiais da escola para o desenvolvimento do PCT; dificuldades no desenvolvimento do PCT; formação no PCT; as características dos projectos curriculares de turma dos 2º e 3º ciclos.
Partindo-se da construção de um quadro teórico que orientasse e fundamentasse o processo da investigação e a recolha e a análise dos dados empíricos, procedemos, numa primeira fase, à realização das entrevistas e à recolha dos documentos projectos curriculares de turma dos conselhos de turma participantes. Para a caracterização das perspectivas atrás mencionadas, fizemos um estudo de casos onde utilizámos as entrevistas e a análise aos documentos mencionados.
Apesar das limitações do presente estudo, os resultados conseguidos permitiram
o cumprimento dos objectivos a que nos propúnhamos, devendo entender-se como
resultados provisórios de um percurso de investigação possibilitando uma continuidade
e um maior aprofundamento. O percurso realizado permitiu-nos concluir a não existência de uma diferença significativa nas perspectivas destes professores dos dois ciclos de ensino estudados.
Foi-nos possível concluir que estes docentes não têm uma ideia clara sobre a concepção e desenvolvimento do projecto curricular de turma. Constatou-se também que os mesmos têm vontade de fazer formação adequada que vá de encontro às suas
reais necessidades.Orientação: Prof.º Doutor Carlos Alberto Ferreir
