Esta ponencia tiene como finalidad presentar una experiencia observada en una escuela de la ciudad de Córdoba, durante el trabajo de campo realizado en el año 2010. Esta escuela atiende a una población de niños que viven en contextos de pobreza urbana; existe una marcada preocupación por situaciones caracterizadas por la violencia y los conflictos, donde a pesar de los
esfuerzos realizados por las maestras no parecen encontrar soluciones. A lo largo del año se realizan algunas propuestas de trabajo – un campeonato de fútbol y una murga – que logran concitar la atención de los niños de un modo inesperado. Me propongo focalizar la atención en la experiencia de la murga, en los ensayos, en los significados otorgados por los niños a esta actividad, la elección de su nombre “los angelitos negros” y las disputas de sentidos con los adultos y el lugar de las maestras como sujetos que acompañan y propician la actividad. Los ensayos de la murga muestran otra faceta de la escuela, donde
emerge la alegría y se producen otras formas de encuentro entre los niños y las maestras. Esta experiencia nos aproxima a nuevos sentidos para transitar la vida escolar y al trabajo de apropiación realizado por los niños, construyendo otros modos de ser alumnos y de recorrer sus procesos de escolarización.http://www.11caas.org/conf-cientifica/comunicacionesActasEvento.phpFil: Rinaudo, Gustavo Enrique. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones (CIFFyH); Argentina.Antropología, Etnologí
