Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran matematika dan dampaknya terhadap pemahaman konsep matematis siswa melalui pendekatan bibliometrik. Data dikumpulkan dari Google Scholar menggunakan kata kunci “teknologi digital” dan “pemahaman konsep matematis siswa”, dengan periode publikasi antara 2020 hingga 2025. Sebanyak 216 artikel yang memenuhi kriteria inklusi dianalisis menggunakan perangkat lunak VOSviewer. Hasil analisis menunjukkan tiga klaster utama kata kunci yang dominan, yaitu “teknologi”, “pembelajaran”, dan “pemahaman konsep”. Visualisasi jaringan mengindikasikan peningkatan tren penelitian dalam integrasi teknologi digital untuk pembelajaran matematika. Temuan ini menegaskan bahwa aplikasi, platform pembelajaran, dan perangkat lunak interaktif memainkan peran strategis dalam memperkuat pemahaman konseptual siswa terhadap matematika. Penelitian ini juga mengidentifikasi celah penelitian dan memberikan arah baru bagi pengembangan lebih lanjut di bidang ini
