Informe dirigido a las autoridades de la Secretaría de Educación, directivos y docentes de las escuelas primarias de la Municipalidad de Córdoba, que contiene los resultados de un estudio realizado en niños y niñas que en 2011 concurrían a 4to, 5to y 6to grado de las escuelas. La muestra fue diseñada de modo de obtener información que pudiera generalizarse a los niños y niñas de 4to, 5to y 6to de todas las escuelas. Sin embargo, si se considera la cantidad total de niños y niñas que participaron en función del total que se esperaba, la tasa de participación fue baja (65%). Es posible que el grupo que consintió participar sea algo diferente de aquel que no lo hizo. Por lo tanto, al interpretar los resultados se debe tener en cuenta que la muestra estudiada puede no representar adecuadamente al total de niños y niñas que asisten a las escuelas. Este potencial defecto está presente también si se analizan los datos por escuela.La salud se puede estudiar desde la perspectiva de las propias personas sobre la base de los conceptos de “salud autopercibida” o de “calidad de vida relacionada con la salud” (CVRS). La CVRS es la percepción subjetiva de la capacidad para realizar actividades y funciones importantes para la persona. Para valorar este constructo se empleó el cuestionario KIDSCREEN 52-AR que incluye preguntas, desarrolladas a partir de las propias opiniones de niños, niñas y adolescentes sobre aquellos aspectos que son importantes en su vida. Se presentan resultados breves de una encuesta realizada a niños y niñas que concurrían a 4to, 5to y 6to grado de las escuelas en los meses de agosto a diciembre de 2011. Su objetivo fue describir la percepción que los niños y niñas poseen sobre su estado de salud general (calidad de vida relacionada a la salud), el estado nutricional y el rendimiento académico de los escolares.Se contactaron 2424 niños y niñas, de los cuales se encuestaron a 1577 cuyos padres y el propio niño o niña dieron su consentimiento a participar. Además se les midió peso y talla, y se solicitó a cada escuela el rendimiento académico del tercer trimestre del período lectivo 2011 para analizarlo con relación a la salud percibida. Al analizar los valores promedio de las dimensione de la CVRS en los escolares por sexo, se observó que las dimensiones donde más se diferencian las puntuaciones de los varones y mujeres fueron: bienestar físico (mayor en varones) y entorno escolar (mayor en mujeres). La única dimensión que tuvo un valor menor al esperado en ambos sexos fue aceptación social. El rendimiento académico “no satisfactorio” en Lengua y Matemática fue más frecuente en aquellos niños y niñas que puntuaron bajo en su percepción del entorno escolar. El sobrepeso y la obesidad fueron frecuentes en los niños y niñas. Los niños y las niñas con obesidad presentaron puntuaciones considerablemente más bajas en la dimensión bienestar físico en relación a aquellos sin exceso de peso. Sólo en 9 clases de educación física el tiempo ocupado en actividades moderadas-vigorosas fue igual o mayor al 50%. Entre un 5 y un 20% de los alimentos ofertados en los Kioscos escolares fueron saludables. Estos indicadores de calidad de vida relacionada con la salud no solo reflejan el impacto que pueden tener los problemas de salud sino también sucesos familiares y experiencias que los niños y las niñas tienen en el ambiente escolar. Estas características convierten a la encuesta de salud infantil en un instrumento útil para conocer cómo están, cómo se sienten, cómo evolucionan o cómo los escolares cambian frente a ciertas intervenciones.Fil: Berra, Silvina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Salud Pública. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigación sobre Sociedad y Cultura y Sociedad; Argentina.Fil: Mamondi, Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Nutrición; Argentina.Fil: Vitale, Romina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Nutrición; Argentina
