Bulut Bilişim, kullanıcıların dünya genelinde
herhangi bir yerden uygulamalara erişmelerine
olanak tanıyan bir hizmettir. Kullanıcılar, hizmetin
nerede barındırıldığına veya nasıl teslim edildiğine
bakılmaksızın içeriğe altyapıdan bağımsız olarak
buluttan erişebilirler. Bu hizmet, içerik sağlayıcılar
tarafından 7/24 izlenen ve bakımı yapılan veri
merkezlerinden oluşan bir altyapı kullanır. Bulut
Bilişim, bir bilgi işlem paradigması değişimi olarak
görülebilir ve bilgisayar alanı dahil olmak kaydıyla
mühendisliğinin birçok alanında büyük
değişiklikler gerektiren yıkıcı bir bilgi işlem
paradigmasıdır. Bu çalışmada, Konya Necmettin
Erbakan Üniversitesinde görev yapan
akademisyenlerle yapılan eğitimler sonrası
Teknoloji Kabul Modeli perspektifi kullanılarak
akademisyenlerin bulut bilişim uygulamalarının
kullanımı değerlendirilmiştir. Akademisyenlerin
bulut bilişim teknolojilerini kabul düzeyleri
deneysel bir tasarım ile araştırılmıştır. Araştırma,
123 akademisyenden veri toplanarak
yürütülmüştür. Toplanan veriler Wilcoxon İşaretli
Sıralar ve Kruskal Wallis testleri ile analiz
edilmiştir. Sonuçlar, akademisyenlerin bulut
bilişim uygulamalarına yönelik tutumlarında bir
artış olduğunu göstermektedir. Ayrıca, Teknoloji
Kabul Modeli'nin tüm boyutlarının,
akademisyenlerin bulut bilişim uygulamalarını
kullanma niyetlerine etkili olduğu görülmüştür.Cloud Computing is a service that allows users to
access applications from anywhere around the world.
Users can access content from the cloud regardless of
infrastructure, regardless of where the service is
hosted or how it is delivered. This service uses an
infrastructure of data centers that are monitored and
maintained 24/7 by content providers. Cloud
Computing can be seen as a computing paradigm shift
and is a disruptive computing paradigm that requires
major changes in many areas of engineering, including
computing. In this study, the use of cloud computing
applications by academicians was evaluated using the
Technology Acceptance Model perspective after the
trainings with academicians working at Konya
Necmettin Erbakan University. Academics'
acceptance levels of cloud computing technologies
were investigated with an experimental design. The
research was conducted by collecting data from 123
academicians. The collected data were analyzed with
Wilcoxon Signed Ranks and Kruskal Wallis tests. The
results show that there is an increase in academics'
attitudes towards cloud computing applications. In
addition, all dimensions of the Technology
Acceptance Model were found to be effective on
academics' intention to use cloud computing
applications
