promotion and publication office faculty of psychology
Abstract
Resiliensi akademik merupakan faktor kunci yang mendukung kemampuan siswa dalam menghadapi dan beradaptasi dengan tekanan akademik yang semakin kompleks. Kemampuan mengelola stres dan mengatasi tantangan dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan motivasi siswa untuk meraih prestasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara resiliensi akademik dan motivasi berprestasi pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Purwodadi dalam konteks menghadapi tantangan akademik. Populasi dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Purwodadi, dengan sampel sebanyak 245 siswa yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian terdiri dari skala motivasi berprestasi yang dikembangkan berdasarkan teori Cherniss & Goleman (2001) dengan reliabilitas 0,872 dan skala resiliensi akademik yang mengacu pada teori Cassidy (2016) dengan reliabilitas 0,876. Analisis data dilakukan menggunakan teknik korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara resiliensi akademik dan motivasi berprestasi dengan koefisien korelasi (rxy) sebesar 0,506 dan tingkat signifikansi 0,000 (p<0,05). Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi resiliensi akademik siswa, semakin tinggi pula motivasi berprestasi mereka dalam menghadapi tantangan akademik. Implikasi dari penelitian ini dapat menjadi acuan bagi pendidik dan orang tua dalam mengembangkan strategi untuk meningkatkan resiliensi akademik dan motivasi berprestasi siswa
