O presente trabalho teve como objetivo principal verificar a influência do ensino das Equações Diofantinas no processo deaprendizagem algébrica e aritmética dos alunos de uma turma do nono ano da Escola Municipal Mestre Pacífico Siqueira Campos,localizada na cidade de Palmas, Tocantins. Para isso, aplicou-se uma Sequência Didática, desenvolvida em três etapas: emprego deum pré-teste, no primeiro encontro, para observar os conhecimentos prévios dos estudantes; oficina sobre Equações DiofantinasLineares; e a aplicação de um pós-teste, no último encontro, para verificar as modificações conceituais acerca do conteúdo. Apesquisa foi balizada pelos pressupostos da Engenharia Didática. Os resultados demonstram que a Sequência Didática aplicadarefletiu diretamente no método de resolução de questões utilizado pelos estudantes. Percebeu-se que os estudantes deixaram deusar o método de tentativa e erro e passaram a usar conceitos de Equações Diofantinas Lineares, permitindo o desenvolvimentodos raciocínios algébrico e aritmético
