Глубина и масштабы модернизации системы образования зависят от ответа на следующие вопросы: Каков механизм перехода от образовательной деятельности к практической? Всегда ли этот механизм был одинаков и какова его форма, адекватная вызовам наших дней? Рассматриваются основные институциональные способы, обеспечивающие адекватность содержания образования специфике практической реализации полученных компетенций
