Показана возможность рассмотрения знания, как живой системы, способной к поглощению информации, выделению источников информации и размножению через передачу сведений другому сознанию. Устанавливаются аналогии между естественнонаучными величинами и параметрами информационного обмена. Обосновывается возможность развития энтропийно-синергетического сканирования - нового направления в развитии методологии преподавания
