Университетский дискурс исследуется в рамках лингвокультурологического подхода. Предположено, что его основу составляет три концептуальных поля ("знание" - "образ" - "компетенция"). Уточняется природа и спектр коммуникативных стратегий современного университета. Осуществляется лингвостатический и дискурс-анализ речевого жанра "миссия" на примере "Миссии Национального исследовательского Томского политехнического университета
