Este artigo tem como objetivo apresentar o material pedagógico, no formato de cartilha, construído para os professores da Rede de Ensino do Estado de São Paulo da Diretoria de Ensino Sul 3 que teve como intenção contribuir para que os (as) docentes desta Diretoria fossem introduzidos (as) ao conceito de transgeneridade e pudessem aprofundar seus conhecimentos em relação às temáticas de identidade de gênero e orientação sexual. A metodologia utilizada consistiu na coleta de dados a partir da observação direta extensiva, e utilizando a aplicação de um questionário com um grupo de professores (as) que atuam em uma escola com forte presença de estudantes trans. Além disso, a cartilha foi construída coletivamente contando com a participação de um grupo focal composto por professores (as) de uma segunda unidade escolar com um expressivo número de estudantes transgênero
