Carle, Stéphanie

Delisle, Isabelle

Laflamme, Marc-André

Mastracci, Angela

Morin, Christian

Muldowney, Maeve

Pedneault, Carl

Roberge, Julie

ÉDUQ

LES MEMBRES DU COMITÉ DE RÉDACTION FRANCOPHONE DE  PÉDAGOGIE COLLÉGIALE : LES CONNAITRE PAR LEURS RESSOURCES WEB PRÉFÉRÉES1	 pédagogie collégiale vol. 28, no 2 hiver 20151 Afin de faciliter la consultation de ces ressources, vous trouverez une version numérique de cet article sur le site Web de l’AQPC à l’adresse [aqpc.qc.ca/volume-28-numero-2-hiver-2015].Fil RSSFacebookTwitter Site en anglaisANGL. Site en françaisFR.Abonnement à un bulletinBHybrid Pedagogy est un blogue qui invite à la réflexion et à la discus-sion. Traitant de la pédagogie de même que d’outils technologiques sans les promouvoir, il permet de s’interroger, de façon critique, sur leur application en éducation. [hybridpedagogy.com](É.-U.)ANGL. BAnnie Murphy Paul est une auteure, une journaliste, une consultante et une conférencière qui s’intéresse à l’apprentissage et aux moyens à mettre en œuvre afin d’aider les étudiants à apprendre. Son blogue propose plusieurs articles intéressants.(É.-U.) [anniemurphypaul.com]ANGL. BSoutenu par la George Lucas Educational Foundation, le site Edutopia est fondé sur le principe voulant que l’amélioration de l’éducation soit la clé pour la survie de l’être humain. Cette ressource propose des stratégies éducatives et des idées novatrices transférables, qui s’ap-puient sur la recherche.(É.-U.) [edutopia.org]ANGL. BConseillère pédagogique et chargée de projets,Centre d’expertise et de transfert en enseignement numérique et à distance Cégep à distanceIsabelle DELISLELa technopédagogie étant en constante évolution, j’adapte ma veille au gré de mes projets et de mes intérêts. Twitter est l’endroit que je privilégie pour regrouper mes activités et pour dénicher les blogues et les sites Web dont le contenu fera l’objet de lectures plus approfondies ; c’est le lieu par excellence pour rester au courant de l’actualité, découvrir les tendances et, surtout, échanger avec des personnes intéressées par les mêmes thématiques que soi-même. Voici le lien pour accéder à une petite liste de mes recommandations du moment, dont quelques-unes sont décrites ci-contre : [twitter.com/isadelisle/lists/mes-recommendations].Professeur, Département de biologie Cégep Limoilou Éditeur à ProfwebMarc-André LAFLAMMEImpossible pour moi de ne pas parler de Profweb ! C’est un site destiné à la promotion de ressources numériques liées à l’enseignement et à l’apprentissage au collégial ; cette ressource vise, par ailleurs, le partage de pratiques technopédagogiques inspirantes.[profweb.ca](QC)ANGL. BFR.Pour promouvoir et diffuser la recherche, la plateforme Érudit permet, à partir d’un seul moteur de recherche, d’avoir accès à des articles tirés de revues scientifiques d’ici et d’ailleurs. Grâce à elle, on peut aussi consulter des thèses de doctorat produites dans les universités québécoises fran-cophones et anglophones. Érudit est une mine d’informations eu égard à de nombreux sujets concernant de près ou de loin la pédagogie.B [erudit.org](QC)FR.L’Association francophone pour le savoir (Acfas) est un organisme qui contribue à l’avancement des sciences au Québec et dans la francophonie canadienne en promouvant le développement de la recherche et de la culture scientifique et en contribuant à la diffusion et à la valorisation des connaissances et des méthodes scientifiques, en vue d’améliorer la qualité de la vie en société. Son site offre beaucoup d’information relativement à différents thèmes et à des événements incontournables à venir.(QC) [acfas.ca]BFR.Les membres du comité de rédaction sont les premiers lecteurs de chaque article publié dans Pédagogie collégiale. De façon bénévole, ils consacrent à cette tâche et à la discussion des articles qui leur sont soumis un grand nombre d’heures chaque mois. Allumés, rigoureux et engagés, ils sont des pédagogues soucieux de contribuer à la circulation des idées et des pratiques. L’AQPC les remercie chaleureusement pour tout le travail qu’ils accomplissent. L’Association remercie également chacun des établissements où l’un des membres travaille de lui permettre de prendre part activement à la publication de la revue. Pour vous faire connaitre ces travailleurs de l’ombre, nous faisons écho à l’article « Comment utiliser les réseaux sociaux pour se développer professionnellement ? », signé par Michelle Deschênes dans ce numéro, et vous présentons du même coup quelques-unes des ressources Web que consultent les membres du comité de rédaction francophone de la revue Pédagogie collégiale dans le cadre de leurs fonctions1. Nous vous présenterons, dans un numéro ultérieur, les collègues du comité de rédaction anglophone.hiver 2015 vol. 28, no 2 pédagogie collégiale	 2Professeur, Département de chimie Collège ShawiniganCarl PEDNEAULTComme mes collègues, je consulte régulièrement les incontournables Profweb, CCDMD et CDC. Il y a deux autres sites que je peux ajouter à la liste. L’Association pour les applications pédagogiques de l’ordinateur au postsecondaire (APOP) est une ressource très intéressante « pour les nuls » en techno (et pour les « pas nuls du tout » !). Ce site répond aux besoins d’échange, de diffusion de l’information et de perfectionnement relatifs à l’intégration des TIC dans l’enseignement collégial et dans l’apprentissage.[apop.qc.ca](QC)FR.Coordonnateur, Service du développement pédagogique et institutionnel Cégep de Sainte-FoyChristian MORINJe consulte, à l’occasion, le site de l’Institut français de l’Éducation (IFE), une structure nationale de recherche, de formation et de mé-diation des savoirs en matière d’éducation. Intimement lié à l’IFE, le carnet Éduveille met en valeur les productions remarquées dans le domaine de l’enseignement, diffuse des produits de veille et agit comme un relais d’initiatives scientifiques. [ife.ens-lyon.fr/ife](FR) BFR. [eduveille.hypotheses.org](FR)FR.J’aimerais d’abord présenter le Babillard des ressources pédagogiques du Cégep de Sainte-Foy ! Cet outil a été conçu pour favoriser la réflexion autour de préoccupations professionnelles qu’éprouvent les professeurs. S’y retrouvent des ressources de base, utiles tant pour le nouveau pédagogue que pour celui qui a plusieurs années d’expérience.[cegep-ste-foy.qc.ca/freesite/index.php?id=35541](QC)FR.[ccl-cca.ca/CCL/Home-2.html](CA)FR.Les ressources du Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA) me sont très utiles. L’organisme n’existe plus à proprement parler, mais il a trans-féré la propriété intellectuelle de ses travaux à l’Université d’Ottawa, permettant ainsi aux Canadiens d’accéder encore à ceux-ci de bien des façons. Le CCA avait pour mission de favoriser et de soutenir les décisions objectives au sujet de l’apprentissage tout au long de la vie.(QC)ANGL. B [saltise.ca]Je consulte, enfin, des TED talks... beaucoup de TED talks ! Le site TED vise à diffuser des idées de toutes sortes, habituellement sous forme de présentations très courtes et percutantes. Ces dernières portent sur une multitude de sujets et sont diffusées en ligne. Il y a, sur cette plateforme, des allocutions dans plus de 100 langues. [ted.com](É.-U.)ANGL. BFR.Il y a aussi le Réseau de recherche Adaptech, qui mène des études sur les obstacles et sur les facilitateurs de la réussite scolaire, par exemple sur l’utilisation des technologies de l’information et de la communication que font, au Canada, les collégiens et les étudiants universitaires en situation de handicap.[adaptech.org](QC)ANGL.FR.Dans mes signets, il y a SALTISE (Supporting Active Learning & Technological Innovation in Science Education), une communauté de professeurs de sciences francophones et anglophones œuvrant en enseignement supérieur. Leur objectif est de soutenir les innovations pédagogiques et de faciliter l’intégration des technologies qui favorisent l’apprentissage.Maeve MULDOWNEYConseillère en reconnaissance des acquis et des compétences Collège DawsonEn tant que professeur de chimie, je consulte de temps en temps le site de l’Association pour l’enseignement de la science et de la technologie au Québec (AESTQ). Cet organisme a pour mission de contribuer à l’amélioration de la qualité de l’enseignement de la science et de la technologie afin que la culture scientifique prenne une place importante au Québec. Il facilite aussi le développement des connaissances et des compétences des professeurs en leur offrant des occasions d’échanger, de faire du réseautage, de s’informer et de se former.(QC)FR. [aestq.org]3	 pédagogie collégiale vol. 28, no 2 hiver 2015Conseillère pédagogique Cégep Marie-VictorinAngela MASTRACCIL’équipe du Développement pédagogique du Cégep de Rimouski a créé les Pédagotrucs, des fiches de référence à consulter au besoin. C’est une excellente ressource quand on cherche une lecture rapide et synthétique traitant de sujets classiques qui concernent tous les professeurs, nouveaux comme expérimentés.(QC) [cegep-rimouski.qc.ca/cegep/pedagotrucs]FR.Pour rester à l’affut des résultats de travaux québécois, le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession ensei-gnante (CRIFPE) est une ressource tout indiquée. Il s’agit de l’un des plus importants centres de recherche scientifique au Canada. Spécia-lisé dans le champ de l’éducation, il regroupe des acteurs de toutes les universités francophones de notre province.[crifpe.ca/veille](QC) BFR.Le Service du soutien à l’enseignement du Collège Maisonneuve présente également sur son site plusieurs ressources utiles pour tout professeur du collégial.(QC) [sdp.cmaisonneuve.qc.ca/soutienenseignement.html]FR.Je suis les mises à jour du blogue Granted, and... Thoughts on edu-cation de Grant Wiggins, personnage réputé qui est aussi auteur de livres et de nombreux articles, président de Authentic Education et spécialiste du désign pédagogique, de l’évaluation authentique et du changement en éducation. [grantwiggins.wordpress.com]ANGL. B(É.-U.)Professeure, Département de français Cégep André-LaurendeauJulie ROBERGEVous cherchez de l’information à propos d’un thème précis ? Le Centre de documentation collégiale (CDC) est la seule et unique bibliothèque spécialisée en éducation collégiale. Sa collection compte un nombre incalculable de livres, revues, articles, rapports de recherche, documents électroniques, sites Web, etc. Le CDC diffuse un Bulletin qui propose des ressources intéressantes quant à des thématiques précises. Le moteur de recherche propose des regroupements par thèmes, faciles à consulter.[cdc.qc.ca](QC) BFR.Le site du ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de la Science (MESRS) est utile pour revenir aux sources, entre autres pour consulter les compétences des différents programmes, tout comme celui de l’Inforoute de la formation professionnelle et technique (Inforoute FPT), pour les programmes techniques.[mesrs.gouv.qc.ca/enseignants-et-chercheurs/formation-collegiale](QC)FR.[inforoutefpt.org](QC)FR.Je trouve que le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) est un incontournable : c’est une mine d’or de ressources informatisées et de documents imprimés conçus à l’intention de l’ensemble du réseau collégial. Le site Amélioration du français présente des ressources en lien avec l’apprentissage de la langue, destinées autant aux étudiants qu’aux professeurs désirant améliorer leurs compétences langagières.[ccdmd.qc.ca](QC) BFR.Je suis un dinosaure en matière de Web social ! Je consulte surtout le Web lorsque je cherche de l’information sur un sujet précis, habituellement dans l’un des sites suivants.Plusieurs ressources suggérées par mes collègues du comité de rédaction font aussi partie de mes choix. Comme j’interviens particulièrement dans les dossiers de perfectionnement des professeurs et de l’insertion professionnelle des nouveaux pédagogues dans mon collège, je consulte aussi les sites suivants.hiver 2015 vol. 28, no 2 pédagogie collégiale	 4Conseillère pédagogique Collège Montmorency Rédactrice en chef de Pédagogie collégialeStéphanie CARLEBien qu’il présente principalement de l’information destinée aux milieux de l’enseignement primaire et secondaire, le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) propose de plus en plus d’articles pouvant intéresser les acteurs du monde collégial.[rire.ctreq.qc.ca](QC) BFR.J’ai un petit faible pour MindShift, qui explore toutes les dimensions de l’apprentissage et qui présente des résultats de recherche, les innovations en éducation et les technologies. J’aime les courts articles de ce site, qui synthétisent bien l’information, et j’apprécie la façon dont je peux y naviguer lorsqu’on me propose de consulter des textes liés au thème de l’article que je parcours.(É.-U.)ANGL. [blogs.kqed.org/mindshift/]BDestiné aux professeurs des collèges américains, Faculty Focus publie des articles sur des stratégies d’enseignement qui s’avèrent aussi très intéressantes pour les professeurs du réseau collégial québécois, nos étudiants ayant le même âge et les mêmes particularités que les collégiens des États-Unis.(É.-U.)ANGL. [facultyfocus.com]BBien sûr, les communautés virtuelles de pratique que lancera sous peu l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) font déjà partie de mes ressources préférées ! Je vous invite à visiter le site Web de l’Association au cours des prochaines semaines, pour ne pas manquer ce lancement. Idem pour le nouveau site Internet de l’AQPC, lequel sera disponible plus tard cet hiver. [aqpc.qc.ca](QC)ANGL. BFR.Dans le cadre de mes fonctions de conseillère pédagogique ou de rédactrice en chef de la revue, je consacre plusieurs heures par semaine à vérifier ce qu’on trouve sur le Web au sujet de la pédagogie en enseignement supérieur. Je surveille donc beaucoup de blogues et de sites. C’est difficile de faire un choix ! Voici quelques-unes de mes ressources préférées.

Les membres du comité de rédaction francophone de Pédagogie collégiale : les connaître par leurs ressources web préférées

http://www.cdc.qc.ca/pdf/LiensRessourcesWeb-28-2-2015.pdf

Les membres du comité de rédaction francophone de Pédagogie collégiale : les connaître par leurs ressources web préférées

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