Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
Abstract
Au Cégep Héritage College, on a inventé une manière de mener l’évaluation des programmes en continu. L’article de Lee Anne Johnston démontre que, en plus de s’avérer moins lourde à gérer, l’évaluation des programmes en continu constitue l’une des principales stratégies de ce cégep en matière d’excellence dans ses programmes et dans la réussite de ses étudiants
