Training young citizens for a changing world, with a view to applying teaching practices that allow reflections on conscious consumption, is a complex task. And, if we add advertising training to this equation, in which these young people will not only be recipients but also producers of the brands' discourse, this task also becomes fundamental. In this article we propose a look at this training instance, tensioning both the profile of young advertising professionals and the teaching challenges, with a view to social responsibility and environmental awareness. To do this, we cross-referenced some results of the master's research, on the reconfigurations of the professional profile in the advertising area, with other investigations resulting from doctoral research, on teacher training and pedagogical practices, to answer the question: How to approach conscious consumption in advertising training? We then realized that the current characteristics of young advertising students strengthen the debate for conscious consumption in the classroom and challenge teachers to rethink their practices, updating content and cases presented in the disciplines, as well as using new teaching methodologies.
Keywords: Young people; Teaching; Teaching; Conscious consumption; Advertising.Formar jovens cidadãos para um mundo em transformação, tendo em vista aplicar práticas de ensino que permitam reflexões sobre um consumo consciente, é uma tarefa complexa. E, se adicionarmos nessa equação, uma formação publicitária, na qual estes jovens não serão apenas receptores como também produtores do discurso das marcas, essa tarefa se torna também fundamental. Neste artigo propomos um olhar para essa instância formadora, tensionando tanto o perfil do profissional jovem da publicidade quanto os desafios docentes, tendo em vista a responsabilidade social e a consciência ambiental. Para isso, cruzamos alguns resultados da pesquisa de mestrado, sobre as reconfigurações do perfil profissional da área da publicidade, com outras investigações fruto de pesquisa de doutorado, sobre a formação docente e suas práticas pedagógicas, para responder a questão: Como abordar o consumo consciente na formação publicitária? Percebemos então que as características atuais dos jovens estudantes da publicidade fortalecem o debate para um consumo consciente em sala de aula e desafia os docentes a repensarem suas práticas, atualizando conteúdos e cases apresentados nas disciplinas, bem como pela utilização de novas metodologias de ensino.
Palavras-chave: Jovens; Ensino; Docência; Consumo consciente; Publicidade
