Introduction: water-borne diseases are the subject of study, fundamentally from the students of careers with an epidemiological profile.Objective: to assess the use of the software for the study of water-borne diseases in the Intermediate Technician courses in Surveillance and Anti-Vector Control.Methods: an explanatory research was carried out at the Faculty of Nursing-Health Technology of Santiago de Cuba, during the 2018-2019 academic year. An intentional sample of 98 students and 11 professors of the Intermediate Technician in Surveillance and Anti-Vector Control and Degree in Hygiene and Epidemiology was selected. The software was developed with the modules: Start, Agenda, Glossary, Exercises, Media Library, Complements and Help. From different indicators it was valued. The established ethical precepts were fulfilled.Results: 100 % of the teachers gave a rating of very adequate in the following aspects: adequacy of the contents at the level of the users, usefulness in teaching, navigability and bibliographic contribution. It was found that 85,71 % of the students kept their concentration while manipulating the software; 87,71 % maintained acceptable levels of motivation and 58,16 % did not use help.Conclusions: the assessments issued revealed the high relevance and timeliness of the software designed, as a didactic mediator, for the study of waterborne diseases in the Surveillance and Anti-Vector Control Technician courses. The research provided evidence on the use of a technological didactic medium for professional training in health technologies.Introducción: las enfermedades de origen hídrico constituyen materia de estudio, fundamentalmente, de los estudiantes de carreras de perfil epidemiológico.Objetivo: valorar el uso del software para el estudio de las enfermedades de origen hídrico en los cursos de Técnico Medio en Vigilancia y Lucha Antivectorial.Métodos: se realizó una investigación explicativa en la Facultad de Enfermería-Tecnología de la Salud de Santiago de Cuba, durante el curso 2018-2019. Se seleccionó una muestra intencionada de 98 estudiantes y 11 profesores del Técnico Medio en Vigilancia y Lucha Antivectorial y de la Licenciatura en Higiene y Epidemiología. El software se diseñó con los módulos: Inicio, Temario, Glosario, Ejercicios, Mediateca, Complementos y Ayuda. A partir de diferentes indicadores se valoró. Se cumplieron los preceptos éticos establecidos.Resultados: 100 % de los docentes otorgaron calificación de muy adecuado en los siguientes aspectos: adecuación de los contenidos al nivel de los usuarios, utilidad en la docencia, navegabilidad y aporte bibliográfico. Se constató que 85,71 % de los estudiantes conservaron la concentración durante la manipulación del software; 87,71 % mantuvieron niveles aceptables de motivación y 58,16 % no utilizaron ayuda.Conclusiones: las valoraciones emitidas revelaron las elevadas pertinencia y actualidad del software diseñado, como mediador didáctico, para el estudio de enfermedades de origen hídrico en los cursos de Técnico Medio en Vigilancia y Lucha Antivectorial. La investigación aportó evidencias sobre el uso de un medio didáctico tecnológico para la formación profesional en tecnologías de la salu
