Slutrapport för projektet ”<em>Flipped Classroom med stöd av Scalable Learning</em>”

Abstract

Sammanfattning av projektet, inklusive den pedagogiska förnyelsenFlipped Classroom, med hjälp av lärplattformen Scalable Learning som stöd för studentaktiverande undervisningsform, är ett bra sätt för studenten att aktivt ta del i sin egen lärandeprocess. Det som är viktigt är att undervisningen läggs upp på ett annat sätt än den traditionella, vilket kräver en övergångsperiod för lärare och studenter. Som lärare behöver vi tänka lite extra på hur vi ska lägga upp övningar, lektioner och seminarier så att studenten verkligen kan ta aktiv del i sin lärandeprocess. Det är lätt att göra övningar som studenten klarar på någon minut men där läraren lagt ner förhållandevis mycket tid i förberedande arbete.Tidigare testades lärplattformen Scalable Learning försiktigt i ett par av ämnet Kvalitetstekniks kurser med positiv utvärdering från studenterna. Nu har vi gjort ett stort antal inspelningar och det resultat och moduler som läggs upp av material, quizzer, inspelningar etc. planerar vi att använda i andra kurser på programmen. SlutsatserFlipped Classroom är ett nytt sätt att tänka och arbeta på för både studenter och lärare. Vi vill gärna fortsätta med den typen av studentaktivt lärande. Av erfarenhet vet vi att det tar lång tid att förändra inställning och tänkande, vilket behövs för den här typen av förändring. Vi arbetar på att förbättra de inspelade lektionerna samtidigt som vi vill tänka nytt när det gäller sammankomsterna mellan student och lärare.</p