Una de las competencias del profesor de matemáticas es mirar profesionalmente la
enseñanza-aprendizaje de las matemáticas. En este trabajo se presentan las características
de esta competencia docente a partir de lo que los estudiantes para profesor pueden
reconocer como evidencias de la progresión conceptual del proceso de generalizaciónOne of the competences of mathematics teachers is to look at mathematics teaching
and learning professionally. This paper sets out the characteristics of this competence
based on what trainee teachers can recognise as evidence of conceptual
progression in the process of generalisatio
