'Universidad de Sevilla - Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologias'
Abstract
En este trabajo nuestro objetivo es presentar algunas ideas para el análisis de la interacción en
situaciones de enseñanza y aprendizaje en grupo a través de sistemas de comunicación
asíncronas. Ofrecemos una revisión de procedimientos para el análisis de la interacción así
como las dimensiones utilizadas por nuestra parte para el análisis de la interacción en la
experiencia DTTE (Debates telemáticos de tecnología educativa) llevada a cabo durante los
años 1995-99. Esta actividad consistía en la realización de un debate entre profesores y
alumnos de diferentes universidades que cursaban asignaturas relacionadas con la tecnología
educativa
