El proyecto Teón XXI surge como iniciativa para la creación y difusión de recursos
digitales en red sobre coeducación. Esta tarea implica la puesta en marcha de diversas
fases de trabajo de investigación, que se agrupan en tres grandes momentos: diseño de
instrumentos de medición y seguimiento on-line de la cultura de género en los centros
educativos, estudio etnográfico para la detección de buenas prácticas coeducativas, y
difusión de hallazgos a través de producción científica y técnica. El trabajo que aquí se
expone se sitúa en la segunda de las fases, y se centra en el análisis de buenas prácticas
coeducativas en institutos de secundaria y colegios andaluces. Asumimos algunos
presupuestos como la relación entre mente y cultura o entre procesos psicológicos y
escenarios de actividad, una visión constructivista de la realidad y de las personas como
agentes activos, y una concepción de cultura como fenómeno dinámico formado por un
conjunto de significados y prácticas que se transmiten mediante instrumentos en
contextos socioculturales. En este marco elaboramos un procedimiento analítico para las
buenas prácticas coeducativas que se articula en base a tres ejes: ámbitos de aplicación,
niveles de análisis y criterios de calidad, y se presentan datos empíricos de las mismas
