El proyecto de innovación docente se ha estructurado como una práctica formativa
interdisciplinaria que ha vinculado dos áreas científicas: arte y medicina, y ha potenciado, muy
especialmente, el aprendizaje autónomo de los estudiantes. Estos dos enfoques constituyen las
principales estrategias metodológicas. Los alumnos que participaron en la experiencia innovadora
recopilaron imágenes artísticas directamente relacionadas con enfermedades o con las diferentes
prácticas y especialidades de la medicina. Una vez realizada esta tarea, elaboraron fichas de análisis
de las obras seleccionadas o trabajos alusivos al tema escogido, siguiendo el modelo proporcionado
por el equipo docente. La acción formativa se completó con la realización del
Seminario Arte y
Medicina
, en el que participaron los estudiantes implicados, el equipo docente y varios especialistas
de la medicina y las bellas artes, y con la creación de la página web del equipo docente, donde se
recogen los mejores trabajos de los estudiant
