El nuevo marco del Espacio Europeo de Educación Superior ha obligado a
los docentes universitarios a replantear la utilización de nuevas metodologías de
enseñanza con el objeto de adecuarse al mismo, en la que prima el trabajo del
estudiante. En este trabajo se ha pretendido llevar a cabo una comparación de la
metodología docente tradicionalmente utilizada para la asignatura Administración
y Dirección y la metodología utilizada en la misma asignatura, pero impartida en
lengua inglesa, la cual ha seguido las pautas orientativas de este nuevo marco.
Asimismo se han comparado los resultados obtenidos por parte de los estudiantes
en ambos caso
