Presentamos una experiencia que se ha desarrollado en el marco del Máster
Universitario en Profesorado en Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato,
Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (MAES), de la Universidad de Sevilla.
En concreto se trata del diseño y experimentación de un proyecto de innovación que
toma la forma de una secuencia de actividades para ser experimentada durante el
período de prácticas con un grupo de alumnos de 1º de Bachillerato de un IES de la
ciudad de Sevilla. Supone, además, una experiencia personal de reflexión sobre las
posibilidades, para la enseñanza de las Ciencias Sociales, de la utilización de un recurso
didáctico, los videojuegos, tan cercano a la cultura y al universo simbólico de los
jóvenes.We present an experience that has been developed in the framework of the Master of
secondary teacher training at the University of Seville. Specifically it is the design and
testing of an innovation project that takes the form of a sequence of activities to be
experienced during the practice with a group of students from a High School coursein
Seville. It also assumes a personal experience of reflection on the possibilities for the
teaching of Social Sciences, using a learning resource, videogames, so close to the
culture and the symbolic universe of the young
