Este artículo presenta los resultados de un proyecto de innovación en la formación
universitaria, desarrollado y financiado en el marco del programa de Calidad de la Enseñanza de la
Universidad de Sevilla. Este proyecto se plantea con el objetivo básico de experimentar el portafolios
como técnica de aprendizaje y de evaluación de competencias profesionales en el Prácticum de
la titulación de Psicopedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación.This article presents the results of a research into higher education, which is developed
and granted in the frame of “The Teaching Quality Program” in the University of Seville. This
project is proposed in order to design and experiment a portfolio. This study has been carried out in
the Practicum of Psychology and Pedagogy in the Faculty of Educational Science
