Universidad de Carabobo, Dirección General de Biblioteca Central
Abstract
La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación
en las aulas se está haciendo de forma rápida y
vertiginosa. Sin embargo, algunas de las herramientas dise-
ñadas no cubren todas las necesidades que los alumnos de
educación infantil tienen, como es su desconocimiento de la
lectoescritura. En este artículo presentamos la propuesta realizada
por los estudiantes de Grado de Educación Infantil de la
Universidad de Córdoba para el desarrollo del currículo a través
del diseño de Webquest. Tras realizar la experiencia se ha
comprobado que las herramientas tecnológicas tradicionales
aún tienen cabida en el mundo de la Web 2.0Incorporating the Information and Communication Technology
in the classroom is being done quickly and vertiginous. However,
some of tools designed do not meet all kindergarten students’
needs, as their lack of literacy. The present paper offers
the proposal made by preschool students at University of Córdoba,
Spain, for the development of the curriculum throughout
a webquest design. After performing such an experience, it has
been confirmed that traditional technological tools still have a
relevant place in the world of 2.0 Web
