Desde los años 70, los organismos contables internacionales vienen cuestionando la
forma tradicional de enseñar la Contabilidad y enfatizando la importancia de la adquisición
de competencias, especialmente las profesionales. La adaptación del sistema universitario
español al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) debería ser un revulsivo para
adoptar los nuevos modelos de formación centrados en el trabajo y en el desarrollo de
competencias del alumno. En este trabajo analizamos el impacto del empleo de estudios
de caso y supuestos basados en plantillas de hojas de cálculo sobre el desarrollo de
competencias profesionales —especialmente las de comunicación en inglés—, la adquisición
de conocimientos y la motivación del alumno. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto
que esta estrategia docente ha sido muy positiva en todos los aspectos previamente
mencionados
