Artículo publicado originalmente en italianoSe fundamenta la necesidad de formar a los futuros profesores y profesoras de Educación Infantil
para educar a sus alumnos y alumnas en un mundo urbano en el que ha de ser conscientes, ya desde
pequeños, de los problemas de su entorno y empezar a participar en la resolución de los mismos. La
argumentación se hace tomando como base el diseño y los resultados de dos años de
experimentación de una asignatura del Grado de Maestro de Educación Infantil en la Universidad
de Sevilla denominada “Ciudad y ciudadanía en la Educación Infantil
