Se describe una experiencia en formación inicial de maestros que parte de la propia
actividad investigadora del alumno como oportunidad para la reflexión sobre nuestro
propio proceso de aprendizaje, para proseguir con la reflexión sobre distintas
experiencias de investigación globalizada del medio y con el aporte de referentes
teóricos, y culminar con el diseño de una propuesta didáctica para el alumnado de
Educación Infantil.This paper describes an experience in teacher education that starts on the student's own
research activities as an opportunity for reflection on our own learning process; the
experience follows with a reflection on different experiences of global environmental
research and the contribution of theoretical references, and culminates in the design of a
didactic proposal for kindergarten students
