La tesis doctoral que presentamos a continuación está dividida en cuatro grandes bloques. El primero de ellos corresponde con al marco teórico de la investigación, y está dividido a su vez en cinco capítulos. En el primero, presentamos los antecedentes históricos de los estudios de temperamento. A continuación, describimos las principales teo ... rías sobre este concepto, deteniéndonos especialmente en el modelo de Alexander Thomas y Stella Chess; en la teoría de Arnold H. Buss y Robert Plomin; en la de Mary K. Rothbarth y D. Derriberry; en el de H. H. Goldsmith y O. Campos, y finalmente en la teoría neopavloviana de Jan Strelau. En el capítulo tres analizamos en profundidad el concepto de temperamento, para ya en el capítulo 4 presentar las distintas estrategias utilizadas para evaluarlo en la infancia. Por último, en el capítulo 5 estudiamos el desarrollo del temperamento en la primera infancia, analizando aspectos como su estabilidad a lo largo de los años o los factores contextuales relacionados con su evolución. Una vez expuesto el marco teórico que justifica nuestra investigación, describimos los objetivos e hipótesis generales, lo que nos permitirá pasar a continuación, a la segunda parte del trabajo, en la que aparecen sus aspectos metodológicos. En ella describimos a los sujetos que componen la muestra, los instrumentos utilizados y el procedimiento seguido. Al ser un estudio longitudinal, presentamos estos apartaos dividiéndolos en función de los cuatro momentos en los que fueron recogidos los datos. En parte tercera describimos los resultados más significativos de la investigación. Está dividida en dos grandes bloques. En el primero de ellos presentamos el tratamiento previo de los datos, que nos ha permitido realizar los análisis estadísticos que aparecen en el segundo bloque. Éste a su vez está estructura