La influencia del maestro y pedagogo galo Célestin Freinet (1896-1966) sobre la
escuela rural ha sido y sigue siendo enorme. En este trabajo intento dar algunas
razones para justificar esa influencia tan profunda. Repaso la trayectoria biográfica
de Freinet y me centro, específicamente, en sus concepciones sobre la naturaleza y
las implicaciones educativas, sociales y psicológicas. Para ilustrar este tema, analizo
los textos de Freinet, especialmente los dos volúmenes del Essai de psychologie
sensible y L’éducation du travail. También presento las contribuciones de Elise
Freinet, que ayudaron a configurar el enfoque de Freinet a lo largo de cuatro décadas.
Mi contribución tiene una orientación deliberadamente teórica. Con ello, deseo seguir
reivindicando a Freinet como una figura relevante del pensamiento pedagógico
contemporáneo, y no sólo como el creador de la técnica de la imprenta en la escuela
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