La diversidad de pueblos, culturas y situaciones sociales en países de Iberoamérica no impide el diálogo
crítico y honesto en torno a la investigación que se realiza sobre el aprendizaje de los problemas del mundo.
A este reto puede contribuir la Geografía como ciencia, pero necesita, entonces, abandonar los obstáculos
intelectuales, corporativos y académicos que dificultan su estudio por parte de los alumnos. En este trabajo
damos cuenta de las iniciativas llevadas a cabo por un grupo de profesores a través del Geoforo, que
aprovecha las facilidades del ciberespacio, a partir del portal Geocrítica de la Universidad de BarcelonaThe diversity of people, cultures and social situations in Latin America countries does not obstruct the critical
and honest dialogue concerning the research carried out on the learning of world problems. Geography, as a
science, can contribute to this challenge, but it needs, then, to leave the intellectual, corporate and academic
obstacles that prevent its study by the pupils. In this work we communicate the initiatives developed by a
group of teachers by means of the Geoforo, which takes advantage of the facilities of the cyberspace, from
the Geocrítica portal of the University of Barcelona
