Facultad de Ciencias de la Educaci?n, Maestr?a en Educaci?n
Abstract
138 P?ginasRecurso Electr?nicoEsta investigaci?n se realiza con el objeto de diagnosticar la situaci?n de convivencia escolar en la instituci?n educativa colegio de San Sim?n teniendo en cuenta las particularidades del clima escolar y de las caracter?sticas familiares, sociales, econ?micas y culturales externas que inciden en las relaciones interpersonales del grado sexto.
El estudio se realiz? a partir de tres dimensiones que afectan la convivencia escolar. La primera son las caracter?sticas propias del estudiante y la disposici?n que tienen para vivir en sociedad bajo condiciones de respeto, solidaridad, tolerancia e inclusi?n. La segunda dimensi?n tiene que ver con las condiciones particulares de la instituci?n educativa y los aspectos relacionados con las situaciones sucedidas al interior del colegio, agresiones f?sicas, verbales, ofensas, golpes, pelea, armas, robos, vandalismos e incidentes de tipo sexual.
Por ?ltimo, el entorno familiar y de barrio en donde se incluyen los amigos y situaciones de riesgo presentes, pandillas, alcohol y drogas e incidentes de ida y vuelta al colegio. Siguiendo ?ste an?lisis, se presentan los resultados de la investigaci?n, iniciando con la estructura y caracterizaci?n de la poblaci?n de estudio. Se contin?a con las circunstancias que podr?an afectar el clima escolar y que se encuentran relacionadas con el colegio, finalmente se exponen los factores asociados al entorno de barrio que inciden directamente en la convivencia escolar.ABSTRACT. The study was conducted from three dimensions affect school life. The first are the characteristics of the student and the willingness they have to live in society under conditions of respect, solidarity, tolerance and inclusion. The second dimension has to do with the particular conditions of the educational stablishment and aspects events situations within the school, physical aggression, verbal insults, beatings, fights, weapons, theft, vandalism and incidents of a sexual nature.
Finally, the family and neighborhood environment where friends and present risk situations, gangs, alcohol and drugs, incidents and from the school are included. In order to identify the risk of occurrence of the most common conditions affecting school life , from the particularities of the school climate and family , economic and external cultural characteristics that affect relationships sixth grade. Following this analysis, the results of the research are presented, starting with the structure and characterization of the study population. It continues with the circumstances that could affect school climate and that are related to school factors associated finally exposed to neighborhood environment that directly affect school life.INTRODUCCI?N 14
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 19
2. JUSTIFICACI?N 22
2.1 PREGUNTAS DE INVESTIGACION 24
3. OBJETIVOS 25
3.1 OBJETIVO GENERAL 25
3.2 OBJETIVOS ESPEC?FICOS 25
4. MARCO DE REFERENCIA 26
4.1 CONVIVENCIA 26
4.2 CONVIVENCIA ESCOLAR 28
4.3 CLIMA ESCOLAR 30
4.3.1 Violencia y conflicto escolar 31
4.4 FACTORES DE RIESGO DE CONVIVENCIA 35
4.5 FACTORES DE RIESGO PERSONAL 37
4.6 FACTOR DE RIESGO FAMILIAR 39
4.7 FACTORES DE RIESGOS DE CONTEXTO 41
4.8 CONDUCTAS QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA ESCOLAR. 46
4.9 LOS VALORES Y LAS NORMAS 48
4.10 MARCO LEGAL 51
5. DISE?O METODOL?GICO 57
5.1 CARACTER?STICAS GENERALES DE LA INVESTIGACI?N 57
5.2 POBLACI?N Y MUESTRA 57
5.3 TAMA?O DE LA MUESTRA 58
5.3.1 Composici?n de estudiantes por grados, jornada ma?ana y tarde 58
5.4 INSTRUMENTOS 59
6. RESULTADOS 62
6.1 OFENSAS Y GOLPES EN EL COLEGIO 62
6.1.2 Peleas en el colegio. 68
6.1.3 Porte de armas de fuego. 70
6.1.4 Robos y vandalismo en el colegio. 72
6.1.5 Agresiones repetidas en el colegio. 73
6.1.6 Incidentes de tipo sexual en el colegio. 75
6.1.7 Armas de fuego 78
6.1.8 Armas en el colegio 79
6.1.9 Incidentes en el camino de Ida o vuelta de tu Colegio. 81
6.1.10 Entornos 85
6.1.11 Pandillas 92
6.1.12 Alcohol y drogas 96
6.1.13 Seguridad y confianza 102
6.1.14 Actitudes y competencias 104
6.1.15 Actitudes y competencias 105
6.1.16 Entorno familiar 116
7. CONCLUSIONES 119
7.1 ESTRATEGIAS 123
7.1.1 Estrategias para prevenir el conflicto y la violencia escolar 123
7.2 APORTES CONCEPTUALES 126
7.2.1 Riesgo de convivencia. 127
7.2.2 Factor de riesgo de convivencia 127
7.2.3 Factor de riesgo personal 127
7.2.4 Factor de riesgo interno 127
7.2.5 Factor de riesgo externo 128
7.2.5.1 Valoraci?n de riesgo 128
7.2.5.2 Mapa de factores de riesgo 128
RECOMENDACIONES 129
REFERENCIAS 13
