Instituto de Educaci?n a Distancia, Licenciatura para la Educaci?n B?sica en Ciencias Naturales y Educaci?n Ambiental
Abstract
84 P?ginasRecurso Electr?nicoEl agua es un recurso indispensable para los seres humanos, por lo tanto, cada persona necesita de cierta cantidad de agua y aunque se habla mucho de la importancia de este recurso, no hay una verdadera conciencia social sobre el cuidado que se debe tener para no desperdiciarla.
Esta propuesta aborda situaciones encontradas en la Instituci?n Colegio Camino de Paz de la ciudad de Medell?n, del barrio Caicedo, y C.E.R. Colina Amigo del municipio de Caldas, vereda El Cano, con respecto al uso adecuado del agua, incluyendo en la misma un an?lisis de lo trabajado con los estudiantes mediante encuestas y cuestionarios, propuestas y sugerencias que puedan mejorar los usos del agua, teniendo una aplicabilidad en el entorno social, permitiendo crear metodolog?as eficaces y variadas, que busca convertirse en una alternativa de apoyo para mejorar el uso del agua en el clima escolar, mediante el desarrollo y el fortalecimiento de actividades l?dicas, videos, charlas y lecturas como herramientas did?cticas en su proceso de ense?anza aprendizaje; es por ello que ?stas van encaminadas como instrumentos pedag?gicos y socializadores de aprendizajes significativos, lo cual, a su vez, permite la formaci?n de los nuevos ciudadanos que el pa?s necesita, hombres y mujeres capaces de hacer buen uso del agua.ABSTRACT. Water is a vital resource for humans, therefore, each person needs a certain amount of water and although there is much talk of the importance of this resource, there is no real awareness of social care must be taken not waste it.
This proposal addresses situations encountered on the Camino de Paz School Institution of the city of Medell?n, the neighborhood Caicedo and CER Hill Township Friend Caldas, village of El Cano, regarding the proper use of water, including in the same analysis of what worked with students through surveys and questionnaires, proposals and suggestions that can improve water use, having applicability in the social environment, allowing you to create effective and varied methodologies, which aims to become an alternative support to improve water use in the school environment, through the development and strengthening of fun activities, videos, lectures and readings as teaching tools the teaching-learning process; that is why they are designed as educational tools and socializing meaningful learning, which, in turn, allows the formationINTRODUCCI?N 13
1. MARCO CONTEXTUAL 14
2. ANTECEDENTES 15
3. FORMULACI?N DEL PROBLEMA 16
4. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA 17
5. JUSTIFICACI?N 18
6. OBJETIVOS 20
6.1 OBJETIVO GENERAL 20
6.2 OBJETIVOS ESPEC?FICOS 20
7. MARCO TE?RICO 21
7.1 INTRODUCCI?N AL AGUA 21
7.2 CICLO DEL AGUA 21
7.3 EL AGUA EN LA ATMOSFERA 22
7.4 PROPIEDADES DEL AGUA 22
7.5 CREACI?N DE UNA CULTURA DEL AGUA 23
7.6 LA CALIDAD DE LA AGUAS 24
7.7 FUNDAMENTOS LEGALES 29
7.7.1 Ley 373 de 1997 29
7.7.2 Decreto 1575 de 2007 y Resoluci?n 2115 de 2007 30
8. DISE?O METODOL?GICO 31
8.1 VARIABLE CUASI EXPERIMENTAL 31
8.2 TIPO DE ESTUDIO 31
8.3 POBLACI?N Y MUESTRA 32
8.4 T?CNICAS DE RECOLECCI?N DE INFORMACI?N 33
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 35
10. AN?LISIS DE RESULTADOS 38
10.1 PRE-TEST 38
10.2 PROPUESTA DE INTERVENCI?N 40
10.3 POST-TEST: PRUEBA FINAL 40
10.4 AN?LISIS COMPARATIVO DE AMBAS INSTITUCIONES 42
10.5 AN?LISIS DETALLADO DE LA ENCUESTA 43
11. HALLAZGOS INVESTIGADOS 49
12. CONCLUSIONES 50
RECOMENDACIONES 51
REFERENCIAS 5
