Симченко, О.

Library of National Technical University "Kharkiv Polytechnic Institute"

222 
других источников получения информации, кроме школы и специалистов 
детского дома, а сексуальная активность наступает достаточно рано. 
Трудность социализации детей-сирот – одна из наиболее актуальных 
проблем, которая будет нами изучена в процессе работы над дипломным 
исследованием. 
 
Симченко О. 
УО «МГУ им. А. А. Кулешова» 
СТРУКТУРНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ 
ПОЛИТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТАРШЕКЛАССНИКОВ 
В процессе построения теоретической модели формирования поли-
тической культуры старшеклассников важную роль мы отводим опреде-
лению структуры политической культуры личности. Эта структура пред-
ставляет собой систему компонентов, детально отражающих элементы 
политической культуры, которые должны быть усвоены старшеклассни-
ками. Структура политической культуры личности старшеклассников оп-
ределена с учётом их возрастных и психологических особенностей и 
включает следующие компоненты: потребностно-мотивационный, когни-
тивный, нравственно-оценочный и поведенческо-деятельностный. 
Потребностно-мотивационный компонент включает систему моти-
вов и потребностей личности, которые выступают в качестве внутренних 
побудительных стимулов в поведении и деятельности в рамках дейст-
вующей политической системы государства. Стремление личности к вы-
полнению своих общественно-политических функций как глубоко осоз-
наваемая жизненная необходимость является сильнейшим мотивацион-
ным механизмом, обеспечивающим успешность процесса формирования 
политической культуры на всех этапах осуществления воспитательной 
деятельности.  
Когнитивный компонент отражает систему обыденных и научных 
знаний о политике в целом, а также о политической системе как основе 
политического устройства общества, деятельности политических струк-
тур, взаимодействии и взаимовлиянии политики и других социальных 
223 
институтов, об особенностях внутриполитических и внешнеполитических 
отношений и связей. Данный компонент также включает в себя систему 
познавательных умений и навыков, которые тесно связаны со знаниями. 
Нравственно-оценочный компонент составляет духовно-нрав-
ственную основу политической культуры учащихся. Наличие у человека 
политических ценностей означает личностное приятие событий и процес-
сов в социально-политической сфере как чрезвычайно важных и значи-
мых явлений. Именно политические ценности – ориентиры в формирова-
нии политической активности. В политической культуре нравственно-
оценочный компонент выражается в духовных качествах личности и ее 
ценностных ориентациях. Ценностные ориентации, по Ю. В. Ирхину, – 
это политические, мировоззренческие и нравственные убеждения челове-
ка, его глубокие и постоянные привязанности, нравственные принципы 
поведения в политике. Ценностные ориентации являются своего рода 
связующим звеном между потребностно-мотивационной сферой лично-
сти и ее поведением, поступками, деятельностью. 
Политика – ценность в аспекте жизненной необходимости устройст-
ва жизни общества в государстве. Существование государства невозмож-
но без установления определённых отношений, основанных на управле-
нии и соподчинении, т. е. политических отношений. К важнейшим поли-
тическим ценностям относятся свободы и права граждан, национальную 
независимость, любовь к Родине, национальную безопасность, нацио-
нальный интерес, государственный суверенитет, социальную справедли-
вость, общественный правопорядок, ненасилие и толерантность. Пове-
денческо-деятельностный компонент политической культуры включает 
политические ориентации личности, выражающиеся в поведении, поли-
тической активности и деятельности. В данном компоненте в практиче-
ском преломлении отражаются смысл и содержание всех вышеуказанных 
компонентов. 
Таким образом, определение структуры политической культуры 
личности старшеклассников создает необходимые предпосылки для ус-
пешной организации системы воспитательной работы в представленном 
направлении. 


Структурная составляющая модели формирования политической культуры старшеклассников

eNTUKhPIIR Electronic National Technical University "Kharkiv Polytechnic Institute"; Institutional Repository

222 других источников получения информации, кроме школы и специалистов детского дома, а сексуальная активность наступает достаточно рано. Трудность социализации детей-сирот – одна из наиболее актуальных проблем, которая будет нами изучена в процессе работы над дипломным исследованием.  Симченко О. УО «МГУ им. А. А. Кулешова» СТРУКТУРНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛИТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В процессе построения теоретической модели формирования поли-тической культуры старшеклассников важную роль мы отводим опреде-лению структуры политической культуры личности. Эта структура пред-ставляет собой систему компонентов, детально отражающих элементы политической культуры, которые должны быть усвоены старшеклассни-ками. Структура политической культуры личности старшеклассников оп-ределена с учётом их возрастных и психологических особенностей и включает следующие компоненты: потребностно-мотивационный, когни-тивный, нравственно-оценочный и поведенческо-деятельностный. Потребностно-мотивационный компонент включает систему моти-вов и потребностей личности, которые выступают в качестве внутренних побудительных стимулов в поведении и деятельности в рамках дейст-вующей политической системы государства. Стремление личности к вы-полнению своих общественно-политических функций как глубоко осоз-наваемая жизненная необходимость является сильнейшим мотивацион-ным механизмом, обеспечивающим успешность процесса формирования политической культуры на всех этапах осуществления воспитательной деятельности.  Когнитивный компонент отражает систему обыденных и научных знаний о политике в целом, а также о политической системе как основе политического устройства общества, деятельности политических струк-тур, взаимодействии и взаимовлиянии политики и других социальных 223 институтов, об особенностях внутриполитических и внешнеполитических отношений и связей. Данный компонент также включает в себя систему познавательных умений и навыков, которые тесно связаны со знаниями. Нравственно-оценочный компонент составляет духовно-нрав-ственную основу политической культуры учащихся. Наличие у человека политических ценностей означает личностное приятие событий и процес-сов в социально-политической сфере как чрезвычайно важных и значи-мых явлений. Именно политические ценности – ориентиры в формирова-нии политической активности. В политической культуре нравственно-оценочный компонент выражается в духовных качествах личности и ее ценностных ориентациях. Ценностные ориентации, по Ю. В. Ирхину, – это политические, мировоззренческие и нравственные убеждения челове-ка, его глубокие и постоянные привязанности, нравственные принципы поведения в политике. Ценностные ориентации являются своего рода связующим звеном между потребностно-мотивационной сферой лично-сти и ее поведением, поступками, деятельностью. Политика – ценность в аспекте жизненной необходимости устройст-ва жизни общества в государстве. Существование государства невозмож-но без установления определённых отношений, основанных на управле-нии и соподчинении, т. е. политических отношений. К важнейшим поли-тическим ценностям относятся свободы и права граждан, национальную независимость, любовь к Родине, национальную безопасность, нацио-нальный интерес, государственный суверенитет, социальную справедли-вость, общественный правопорядок, ненасилие и толерантность. Пове-денческо-деятельностный компонент политической культуры включает политические ориентации личности, выражающиеся в поведении, поли-тической активности и деятельности. В данном компоненте в практиче-ском преломлении отражаются смысл и содержание всех вышеуказанных компонентов. Таким образом, определение структуры политической культуры личности старшеклассников создает необходимые предпосылки для ус-пешной организации системы воспитательной работы в представленном направлении. 

http://repository.kpi.kharkov.ua/bitstream/KhPI-Press/1068/1/Simchenko_Starsheklasnikov_2013.pdf

Структурная составляющая модели формирования политической культуры старшеклассников

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Library of National Technical University "Kharkiv Polytechnic Institute"

eNTUKhPIIR Electronic National Technical University "Kharkiv Polytechnic Institute"; Institutional Repository