'International Society for Managing and Technical Editors (ISMTE)'
Abstract
A presente tese irá incidir sobre a problemática das dificuldades de aprendizagem em
contexto escolar através de um estudo de caso simples sistemático e faseado conduzido em
crianças escolarizadas no primeiro ciclo que são objeto de apoio terapêutico individual.
O objectivo deste estudo assenta na análise das mudanças da percepção de si, do
relacionamento interpessoal, dos processos ideativos e da capacidade de elaboração
secundária em crianças seguidas em psicoterapia individual. A avaliação das variáveis em
estudo será realizada pelo teste projetivo (Rorschach, Exner,2000) e por uma grelha de
análise do material registado nas sessões individuais de ludoterapia.
Este estudo permitiu identificar o impacto do processo psicoterapêutico na
mobilização das dificuldades escolares e comportamentais das crianças em idade escolar
