Analysis of Erasmus Programme with Project Planni̇ng Techniques

Abstract

Hayat boyu öğrenme programı kapsamında yer alan Erasmus Programı Avrupa ülkelerindeki üniversiteler arasındaki öğrenci ve öğretim elemanı değişimi ile Avrupa’da yüksek öğretimin kalitesini artırmayı amaçlamaktadır. Türkiye’de 2004 yılından itibaren öğrenciler her yıl artan sayıyla Erasmus Programı ile yurt dışına gitmektedirler. Bu çalışmada, her öğrencinin yükseköğrenim hayatı boyunca bir kez yararlanabileceği Erasmus Programı, öğrenci açısından proje olarak ele alınmıştır. Çalışmaya iş kırılım yapısının çıkartılmasıyla başlanmış ve her bir etkinliğin süreleri belirlenmiştir. Proje planlama tekniklerinden olan Ok Diyagramı, Kritik Yol Metodu ve Gantt Şeması ile dar boğaz yaratan etkinlikler bulunmuştur. Önerilen iyileştirme çalışmaları sonucunda projenin tamamlanma süresinde azalma olacağı düşünülmektedir.Erasmus Program under Lifelong Learning Program is aimed to improve quality of higher education in Europe with exchanging students and academics that are from universities in different European countries. In Turkey, students have gone abroad with Erasmus Programme with increasing number since 2004. In this study, Erasmus Programme, which every student can apply only once during their higher education time was studied as a Project in student’s aspect. The study is started with work breakdown structure and time of every activity is determined. Activities that create bottleneck are found by Arrow Diagram, Critical Path Method and Gantt Schedule which are object planning techniques. Results of redevelopment studies, completion time of the Project is expected to reduce related with the study results of improvement proposals