Artículo presenta resultado de una revisión en torno a tres perspectivas alternativas a la perspectiva tradicional de la cognición: la cognición corporeizada, la cognición situada y la cognición extendida, orientada a invitar a los investigadores en esta área (psicólogos, filósofos, antropólogos, educadores, neurocientíficos, entre otros) a considerar y estudiar formas alternas de encarar el fenómeno cognitivo. Para cada una de las tres perspectivas alternativas se exponen la teoría, los conceptos y algunos ejemplos de estudios empíricos que validan esas propuestas mediante una investigación bibliográfica sustentada en algunos de los principales libros y artículos en esta área. Este ejercicio analítico y hermenéutico estuvo ajustado a la metodología de la investigación documental.Palabras clave: cognición corporeizada, cognición situada, cognición extendidaThe article presents a literature review on three alternative perspectives to the traditional perspective of cognition: embodied cognition, situated cognition and extended cognition. The revision and the writing of the text are carried out with the 1 Este artículo es producto del proyecto de investigación “Formulación de una propuesta sobre el desarrollo cognitivo a partir de la integración de los planteamientos teóricos de la cognición corporeizada, situada y extendida” del Grupo de Investigación OBSERVATOS y fue financiado por el CODEI del Tecnológico de Antioquia –Institución Universitaria.2 Profesor Asistente. Facultad de Educación y Ciencias Sociales. Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, Medellín, Colombia. ORCID: 0000-0001-8790-7454, [email protected] Citación del artículo: Restrepo, J. (2018). Cognición corporeizada, situada y extendida: una revisión sistemática. Revista Katharsis, 26: 109-132, Disponible en DOI: https://doi.org/10.25057/25005731.1100
110KatharsisJorge Emiro Restrepopurpose of offering a systematic, though not exhaustive, reflective and provocative contextualization to invite researchers in this area (psychologists, philosophers, anthropologists, educators, neuroscientists, among others) to consider and study alternative ways of dealing with the cognitive phenomenon. For each of the three alternative perspectives, the theory, the concepts and some examples of empirical studies that validate these proposals are exposed through a bibliographic research based on some of the main books and articles in this area. This analytical and hermeneutical exercise was adjusted to the methodology of documentary research.Keywords: embodied cognition, situated cognition, extended cognitio
