International audienceThis article, which is based on the analysis of twelve spelling dictionaries, aims at defining the finalities of this lexicographical genre. A distinction can be made between three types: 1) elementary dictionaries (word lists with brief indications); 2) supplementary dictionaries (brought out with other language guides); 3) annotated dictionaries (containing far more information than the first two types). This analysis shows that some areas are not covered and this could be rectified with a new type of dictionary, which would bring words out of their isolation by putting in many more cross-references, and thereby affording a more global and thus intelligible perspective on the way they are spelt. This sort of dictionary would greatly help users to understand and to master spelling.À partir de l'analyse d'une douzaine de titres, cet article tente de définir la problématique des dictionnaires d'orthographe. Trois types sont à distinguer : (1) les dictionnaires élémentaires (listes de mots assorties de brèves indications) : (2) les dictionnaires complémentaires (associés à des guides) ; (3) les dictionnaires commentés (beaucoup plus riches en informations). L'identification d'un certain nombre de lacunes conduit l'auteur à proposer un nouveau type de dictionnaire qui, en multipliant les renvois entre tous les types d'entrées, sortirait les mots de leur isolement et permettrait de percevoir les graphies de manière plus synthétique et plus intelligible. Un dictionnaire ainsi conçu pourrait contribuer efficacement à la compréhension et à la maîtrise de l'orthographe
