Coville, Marion

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Les publics d’une exposition sur le jeu vide´o (1/3).Appre´hender un nouvel objetMarion CovilleTo cite this version:Marion Coville. Les publics d’une exposition sur le jeu vide´o (1/3). Appre´hender un nouvelobjet. L’expo en jeu. 2014, http://expojeu.hypotheses.org/119. <halshs-01351479>HAL Id: halshs-01351479https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01351479Submitted on 3 Aug 2016HAL is a multi-disciplinary open accessarchive for the deposit and dissemination of sci-entific research documents, whether they are pub-lished or not. The documents may come fromteaching and research institutions in France orabroad, or from public or private research centers.L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, estdestine´e au de´poˆt et a` la diffusion de documentsscientifiques de niveau recherche, publie´s ou non,e´manant des e´tablissements d’enseignement et derecherche franc¸ais ou e´trangers, des laboratoirespublics ou prive´s.Les publics d’une expositionsur le jeu vidéo (1/3) :appréhender un nouvel objetMarion CovillePour poursuivre le compte-rendu du séminaire de muséologie sur la mise en exposition dujeu vidéo, voilà une nouvelle série de trois billets qui résument mon intervention sur lespublics de Jeu Vidéo l’Expo. Elle s’appuie sur l’enquête que j’ai menée auprès des visiteursde  l’exposition  (observations  in  situ  au  cours  des  10  mois  de  l’exposition,  suivis  deparcours et entretiens en fin de visite auprès de 26 groupes de visiteurs).  Bien sur, il nes’agit ici que de quelques pistes d’analyse… Aujourd’hui, j’aborde le thème de l’exposition,un nouvel objet pour les visiteurs. Dans les prochains billets, on se penchera sur la relationà l’activité de jeu dans cette exposition et enfin, sur l’impression qu’un fil historique guidele parcours des visiteurs.Appréhender un nouvel objet : l’exposition de jeux vidéo / sur lejeu vidéoLorsque j’ai débuté mon étude auprès des muséographes en charge du projet, je voyais lejeu vidéo comme un nouvel objet qu’il faut tout d’abord appréhender avant de le mettre enexposition. Cette nécessité de s’ajuster à un nouvel objet est tout aussi importante chez lespublics. Eux aussi, par la visite d’une exposition sur le jeu vidéo, doivent appréhender unnouvel  objet.  La  plupart  des  visiteurs  interrogés  n’ont  jamais  vu  ce  que  l’on  pourraitnommer une « exposition de jeux vidéo ». Chez les groupes interrogés, la quasi totalité n’apas connaissance des expositions comme Game Story ou Museo Games. Le fait que cetteexposition constitue un nouvel objet se retrouve à plusieurs endroits dans les entretiens :Les visiteurs hésitent sur les termes à employer pour caractériser ce qu’ils ontvu : c’est le terme « jeu » qui est choisi la plupart du temps pour décrire la totalité desdispositifs de l’exposition. Parfois, cela créé des confusions : beaucoup de publics qui sedéfinissent comme joueurs estiment qu’ils « connaissent déjà les jeux » et ne jouent pas.La  référence  au  format  salon  (comme  le  Paris  Games  Week)  est  souventprésente : on remarque de la part des visiteurs se définissant comme joueur/joueuse uneattention accrue  à  l’exhaustivité  des  jeux, genres  de  jeux et  consoles  représentés  dansl’espace  d’exposition  (« Il  n’y  a  pas  la  Xbox  One ! »,  « Il  n’y  a  pas  l’Oculus  Rift ! »).Cependant, lorsqu’on poursuit la discussion sur l’exposition qu’ils viennent de voir, ils fontla différence entre salon commercial et Jeu Vidéo l’Expo, notamment par les informationsqu’ils ont retirées de cette exposition, on y reviendra.Un besoin d’être pris par la main : les visiteurs ne demandent pas un fil conducteur« physique »,  qui  guiderait  leur  corps  d’un  élément  à  l’autre.  Ils  expriment  un  besoind’information sur qu’ils peuvent ou doivent faire dans l’espace, avec les dispositifs : qu’estce que l’on attend de moi ?« C’est vrai que c’est plein de petits univers, je pense que voilà, c’est peut être aussi pour despersonnes qui veulent directement jouer et moi ça c’est quelque chose qui m’a un peu dérangéeparce que justement j’ai pas eu cette sensation d’explication. […] Moi je suis pas étonnéede voir euh… qu’il y ait ce genre d’activités, parce que c’est vrai que effectivement, à la Cité desSciences, y a toujours pas mal d’interactions avec les choses qu’on voit mais pour moi çac’est bien mais il manquait une… il manquait autre chose quoi. Pour moi ça, ça aurait limiteété la finalité de l’expo, c’est à dire que « voilà on vous a tout présenté et puis maintenant,justement, par thématique, amusez-vous et… et… en gros mettez en pratique tout ce quevous avez compris de tout ce qu’on a vu avant » »(visiteur de 28 ans, visite en couple un dimanche après midi)Si l’on reste attentif à ce que nous disent les publics de leurs attentes et de ce qui leur amanqué, quel rôle aurait la médiation ?– Dire où les muséographes souhaitent emmener les publics, ce qui  est  attendu d’eux– Rassurer sur les capacités et les compétences pour que les non initiés « osent » interagir– Accompagner, pour expérimenter ensuite les dispositifs de manière autonome.Dans ce cadre, et en l’absence de médiation humaine dans l’exposition, on peut s’interrogersur la possibilité de mobiliser les joueurs pour qu’ils assument, dans une certaine mesure,le  rôle  de  médiateur  au sein de  groupes  qu’ils  accompagnent. On voit  parfois  ce  rôleémerger  lorsqu’une  queue  se  forme  pour  jouer  à  un  dispositif :  ceux  qui  l’ont  déjàexpérimenté n’hésitent pas à expliquer aux autres comment jouer, et en profitent pourprodiguer quelques conseils sur les actions à « tenter » pendant la partie.La question de la médiation et de l’accompagnement pose aussi la question de lascénographie et des dispositifs : Beaucoup de dispositifs mobilisent le corps entier duvisiteur. Comme Pierre Duconseille l’a rappelé dans sa présentation sur l’exhibition play,les corps des visiteurs sont des corps scénographiés et muséographiés. Ils constituent unélément  clé  de  la  muséographie  et  actionnent  les  dispositifs  de  l’exposition.  Il  existeindéniablement  une  mise  en  représentation  et  en  spectacle  du  corps  du  visiteur  (j’yreviendrai longuement, au fur et à mesure sur ce blog, c’est l’une des questions qui parcourtmon travail de thèse).Les dispositifs qui mettent le corps en scène sont avant tout expérimentés par les enfantset par celles et ceux qui « osent ». Les dispositifs composés de tables et de tablettes tactilesou de manettes sont au contraire sollicités par des visiteurs qui  ne se sentent pas « àl’aise » ou « légitime » dans la pratique, et préfèrent ainsi des dispositifs intimes et isolés,où ils ne sentent pas le regard d’autres visiteurs peser sur eux.

Les publics d’une expositionsur le jeu vidéo (1/3) :appréhender un nouvel objet

Pour poursuivre le compte-rendu du séminaire de muséologie sur la mise en exposition du jeu vidéo, voilà une nouvelle série de trois billets qui résument mon intervention sur les publics de Jeu Vidéo l'Expo. Elle s'appuie sur l'enquête que j'ai menée auprès des visiteurs de l'exposition (observations in situ au cours des 10 mois de l'exposition, suivis de parcours et entretiens en fin de visite auprès de 26 groupes de visiteurs).  Bien sur, il ne s'agit ici que de quelques pistes d'analyse.....

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Les publics d'une exposition sur le jeu vidéo (1/3) : appréhender un nouvel objet

L'expo en jeuSérie de trois billets s'appuyant sur une enquête menée auprès des visiteurs de l’exposition Jeu Vidéo : l'Expo à la Cité des Sciences et de l'Industrie de Paris (observations in situ au cours des 10 mois de l’exposition, suivis de parcours et entretiens en fin de visite auprès de 26 groupes de visiteurs)

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Les publics d’une exposition sur le jeu vidéo (1/3). Appréhender un nouvel objet

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Les publics d’une exposition sur le jeu vide´o (1/3).
Appre´hender un nouvel objet
Marion Coville
To cite this version:
Marion Coville. Les publics d’une exposition sur le jeu vide´o (1/3). Appre´hender un nouvel
objet. L’expo en jeu. 2014, http://expojeu.hypotheses.org/119. <halshs-01351479>
HAL Id: halshs-01351479
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01351479
Submitted on 3 Aug 2016
HAL is a multi-disciplinary open access
archive for the deposit and dissemination of sci-
entific research documents, whether they are pub-
lished or not. The documents may come from
teaching and research institutions in France or
abroad, or from public or private research centers.
L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est
destine´e au de´poˆt et a` la diffusion de documents
scientifiques de niveau recherche, publie´s ou non,
e´manant des e´tablissements d’enseignement et de
recherche franc¸ais ou e´trangers, des laboratoires
publics ou prive´s.
Les publics d’une exposition
sur le jeu vidéo (1/3) :
appréhender un nouvel objet
Marion Coville
Pour poursuivre le compte-rendu du séminaire de muséologie sur la mise en exposition du
jeu vidéo, voilà une nouvelle série de trois billets qui résument mon intervention sur les
publics de Jeu Vidéo l’Expo. Elle s’appuie sur l’enquête que j’ai menée auprès des visiteurs
de  l’exposition  (observations  in  situ  au  cours  des  10  mois  de  l’exposition,  suivis  de
parcours et entretiens en fin de visite auprès de 26 groupes de visiteurs).  Bien sur, il ne
s’agit ici que de quelques pistes d’analyse… Aujourd’hui, j’aborde le thème de l’exposition,
un nouvel objet pour les visiteurs. Dans les prochains billets, on se penchera sur la relation
à l’activité de jeu dans cette exposition et enfin, sur l’impression qu’un fil historique guide
le parcours des visiteurs.
Appréhender un nouvel objet : l’exposition de jeux vidéo / sur le
jeu vidéo
Lorsque j’ai débuté mon étude auprès des muséographes en charge du projet, je voyais le
jeu vidéo comme un nouvel objet qu’il faut tout d’abord appréhender avant de le mettre en
exposition. Cette nécessité de s’ajuster à un nouvel objet est tout aussi importante chez les
publics. Eux aussi, par la visite d’une exposition sur le jeu vidéo, doivent appréhender un
nouvel  objet.  La  plupart  des  visiteurs  interrogés  n’ont  jamais  vu  ce  que  l’on  pourrait
nommer une « exposition de jeux vidéo ». Chez les groupes interrogés, la quasi totalité n’a
pas connaissance des expositions comme Game Story ou Museo Games. Le fait que cette
exposition constitue un nouvel objet se retrouve à plusieurs endroits dans les entretiens :
Les visiteurs hésitent sur les termes à employer pour caractériser ce qu’ils ont
vu : c’est le terme « jeu » qui est choisi la plupart du temps pour décrire la totalité des
dispositifs de l’exposition. Parfois, cela créé des confusions : beaucoup de publics qui se
définissent comme joueurs estiment qu’ils « connaissent déjà les jeux » et ne jouent pas.
La  référence  au  format  salon  (comme  le  Paris  Games  Week)  est  souvent
présente : on remarque de la part des visiteurs se définissant comme joueur/joueuse une
attention accrue  à  l’exhaustivité  des  jeux, genres  de  jeux et  consoles  représentés  dans
l’espace  d’exposition  (« Il  n’y  a  pas  la  Xbox  One ! »,  « Il  n’y  a  pas  l’Oculus  Rift ! »).
Cependant, lorsqu’on poursuit la discussion sur l’exposition qu’ils viennent de voir, ils font
la différence entre salon commercial et Jeu Vidéo l’Expo, notamment par les informations
qu’ils ont retirées de cette exposition, on y reviendra.
Un besoin d’être pris par la main : les visiteurs ne demandent pas un fil conducteur
« physique »,  qui  guiderait  leur  corps  d’un  élément  à  l’autre.  Ils  expriment  un  besoin
d’information sur qu’ils peuvent ou doivent faire dans l’espace, avec les dispositifs : qu’est
ce que l’on attend de moi ?
« C’est vrai que c’est plein de petits univers, je pense que voilà, c’est peut être aussi pour des
personnes qui veulent directement jouer et moi ça c’est quelque chose qui m’a un peu dérangée
parce que justement j’ai pas eu cette sensation d’explication. […] Moi je suis pas étonnée
de voir euh… qu’il y ait ce genre d’activités, parce que c’est vrai que effectivement, à la Cité des
Sciences, y a toujours pas mal d’interactions avec les choses qu’on voit mais pour moi ça
c’est bien mais il manquait une… il manquait autre chose quoi. Pour moi ça, ça aurait limite
été la finalité de l’expo, c’est à dire que « voilà on vous a tout présenté et puis maintenant,
justement, par thématique, amusez-vous et… et… en gros mettez en pratique tout ce que
vous avez compris de tout ce qu’on a vu avant » »
(visiteur de 28 ans, visite en couple un dimanche après midi)
Si l’on reste attentif à ce que nous disent les publics de leurs attentes et de ce qui leur a
manqué, quel rôle aurait la médiation ?
– Dire où les muséographes souhaitent emmener les publics, ce qui  est  attendu d’eux
– Rassurer sur les capacités et les compétences pour que les non initiés « osent » interagir
– Accompagner, pour expérimenter ensuite les dispositifs de manière autonome.
Dans ce cadre, et en l’absence de médiation humaine dans l’exposition, on peut s’interroger
sur la possibilité de mobiliser les joueurs pour qu’ils assument, dans une certaine mesure,
le  rôle  de  médiateur  au sein de  groupes  qu’ils  accompagnent. On voit  parfois  ce  rôle
émerger  lorsqu’une  queue  se  forme  pour  jouer  à  un  dispositif :  ceux  qui  l’ont  déjà
expérimenté n’hésitent pas à expliquer aux autres comment jouer, et en profitent pour
prodiguer quelques conseils sur les actions à « tenter » pendant la partie.
La question de la médiation et de l’accompagnement pose aussi la question de la
scénographie et des dispositifs : Beaucoup de dispositifs mobilisent le corps entier du
visiteur. Comme Pierre Duconseille l’a rappelé dans sa présentation sur l’exhibition play,
les corps des visiteurs sont des corps scénographiés et muséographiés. Ils constituent un
élément  clé  de  la  muséographie  et  actionnent  les  dispositifs  de  l’exposition.  Il  existe
indéniablement  une  mise  en  représentation  et  en  spectacle  du  corps  du  visiteur  (j’y
reviendrai longuement, au fur et à mesure sur ce blog, c’est l’une des questions qui parcourt
mon travail de thèse).
Les dispositifs qui mettent le corps en scène sont avant tout expérimentés par les enfants
et par celles et ceux qui « osent ». Les dispositifs composés de tables et de tablettes tactiles
ou de manettes sont au contraire sollicités par des visiteurs qui  ne se sentent pas « à
l’aise » ou « légitime » dans la pratique, et préfèrent ainsi des dispositifs intimes et isolés,
où ils ne sentent pas le regard d’autres visiteurs peser sur eux.


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