El rol del docente en el aprendizaje autónomo: la perspectiva del estudiante y la relación con su rendimiento académico
Authors
Publication date
13 March 2015
Publisher
Editorial Universidad Don Bosco
Abstract
Este estudio analiza las percepciones
de los estudiantes de primer año de las
Licenciaturas en Idiomas del semestre
1-2012 en la Universidad Don Bosco de
San Salvador con respecto al rol que el
docente desempeña en el marco del
aprendizaje autónomo. 167 estudiantes
fueron encuestados y se creó una base
de datos con las calificaciones que los
encuestados obtuvieron en las primeras
tres asignaturas cursadas en estas carreras.
Los resultados demuestran que aunque
desde la perspectiva del estudiante el rol
del docente sigue siendo mayoritariamente
tradicionalista, hay tendencias hacia
tomar mayor protagonismo en su propio
proceso de aprendizaje. Además, los
resultados revelan relaciones significativas
entre las calificaciones de los estudiantes y
aquellas actividades realizadas de manera
autónoma no así con aquellas actividades
realizadas por requerimiento del docente
