Estrategias de enseñanza y evaluación en la universidad
Authors
Publication date
13 March 2015
Publisher
Editorial Universidad Don Bosco
Abstract
Este artículo presenta los resultados del
diagnóstico situacional de las estrategias de
aprendizaje y de evaluación seguidas en las
cátedras de especialidad, cuyas carreras
formaron parte del Proyecto Piloto de
Innovación Curricular de la Universidad Don
Bosco durante el ciclo I y II de 2011. Bajo la óptica teórica del pensamiento complejo,
el enfoque basado en competencias y los fundamentos epistemológicos e institucionales se establecen categorías
que describen el estado actual de clases
presenciales y las necesidades de formación
docente para la implementación de un
enfoque basado en competencia
