Fondo Margaritainés RestrepoEl Colombiano,  4 de enero, 1998, p. 1 D y 2 D(Artículos periodísticos

Restrepo Santamaría, Margaritainés, 1952-2008

Repositorio Institucional Universidad EAFIT

k  LucIa T emsa Solano Berííoe l  C o l o m b ia n o »del domingo I D .¿La vida es juego?¡Recre o  !“ANTAÑO, EN los tiempos en que el sol estafxt más próximo a la tierra, las mujeres dogon descolgaban las estrellas y se lasI  daban a ¡os niños. Cuando estaban hartos de jugar, las madres volvían a tomar los astros y los ubicalyan nuevamente en la bóveda celeste ". Cita de Griaule, recordada en el libro Juegos y  juguetes.-Juguemos en el bosque, mientras que el lolx» está: ¿lolxj, está?...- Me estoy poniendo los zapatos...Es un simple juego, con olor a ronda y salx>r añejo. Y en esta época de vacaciones nos llega, aún. su eco. Pero el juego, en múltiples mani­festaciones. nos acompaña desde siempre, aunque el adulto, con frecuencia, se olvide deél y lo guarde en estanterías que marca con la etiqueta "pérdida de tiempo".G a l l i n a  a r i s t ó c r a t aUna ramita. hojas, un trapo, una espiga, raíces, piedras... En comunidades primitivas, cualquier hallazgo se convertía en disculpa y objeto de juego. Los egipcios gozaban con pelotas de papiro rellenas con paja y muñecas articuladas de marfil y oro (y de barro, en las cavernas). Con barquitos y objetos de madera con sonido pare­cido al de las maracas, los fenicios. Peonzas o especies de trompo, los griegos. Cometas, los chinos, antes de Cristo. Jugaban con palillos en la corte de Carlos VI; con boliches, los nobles, en días de Enrique 111; los títeres, las muñecas, las miniaturas, entraban en el goce de mediados del siglo XVIII y más de un aristócrata, por la misma época, le sacaba tiempo a la gallinaciega.C r e a r  e  i m a g in a rEl juego, desde siempre. Juega el bebé con sus manos, con su cuerpo; juega con la comida, con la saliva, con palabras, voces, ruidos. Con ele­mentos que tiene alrededor -como un simple hacer muecas frente a un espejo-. Y así se va tejiendo una relación con una actividad que. en un m undo utilitarista, en una sociedad de consu­mo. pierde, con frecuencia su estatus y su esen-IM IKiimír' o 21» ►y los siete enanitos murieron de tristeza junto al lecho florido de Blanca Nieves yerta...Ya no bailan los trompos ni las cometas vuelan...Ya los niños no nacen traídos por cigüeñas, se acabaron las cunas mecidas por abuelas, no hay rondas infantiles en las viejas plazuelas y el Niño Dios no ha vuelto porque no hay Nochebuenas...Ya no hay brujas ni duendes, no hay ogros ni hechiceras, no hay magos ni fantasmas.no hay ánimas en pena, ya nos e sienten pasos ni arrastrar de cadenas ni alumbran fuegos fatuos entre las calaveras.Con Ratoncito Pérez se fue la Cenicienta, se perdió Pulgarcito, se ahogaron las sirenas, Fieragraz galopando huyó por las estepas...Ya no bailan los trompos... Se acabó la inocencia...Gabriel Oértgóm. Dei kkn> Talkrts de U Infancia ■ Antologia del Juguete, de EmU4et JaramiMo AnagjoYa los trompos no bailan ni las cometas vuelan...A las hadas madrinas ya nadie las recuerda, se nos perdió Aladino con su lámpara vieja, Simbad se fue al olvido en su alfombra viajeraYa no bailan los trompos ni vuelan las cometas... Caperucita Roja murió amigada y vieja, los bisnietos del lobo huyeron de la selva con los fieros dragones que cuidaban princesas en los viejos castillos coronados de almenas.Domingoenero 4 1998¿La vida es juego? ¡Recreo!21)Lo prohibido (o la miel del reto)Las huellas del reportero141) y 511Acerca del rock, las drogas y la violencia61)Salento, corazón de la Palma de CeraÉ71)Curación a través de imágenesftDr.«■ero 4  I M Se l C o lo m b ia n odel domingo 2DNOTICIAS I?. ENTRETENIMIENTO DIRECTORIO DE SERVICIOS §  m:: i  •i  Ofnu at xtxiKo i; tndm m#rau»! út mUaoói r Salino Mnmo viganMmi2709 ‘Do* mujeres’ tW a Elegía- m§ Hu#*cán‘- «3* EL COLOMBIANOI lotwia del CtquvtAS MONEL TELEFONO SABIO DE• LOTERIAS:1 ULTUO SORTEOCONSEJOS . PRACTICOSl GnjQOi de integracióne n¿  MTELECTOauooe SUSCRIPTORÍS DETotal llamados válidas desde su inicio: //5 \2 3 6 .8 1 7|  . ENTERESE“CaUNMAM tmC U & 2523Fenómeno I niñoCódigo^  En e) ctXíjo NM  *  ^M O Ñ  I» orientará sobre el sistema^  Pm, comunican» o n œ  ¡¡¡J SSLS'ESL.W  otros muncipios marque el $m  Suoi*. —2838383 M i EiamoathUNCEF/  costo adicional al de unaotra dudad o país le facturarán el servicio de larga dnlanda.®183Ó2838383le acompaña las 24 horas del díaes una buena excusa para poner la imaginación a volar. Porque la vida tam- hién es juego. ¡Es hora de recreo!fuentes de ConsultaLibros: Juegos y Jugue tes. ensayos lie elnotecno- logia, compilados p o r  Robert Jaulin. Realidad y  juego, de Q.W. Winnlcttil.Talleres de la túfamela - antología det Juguete- de  EucHdes JaramMo A rango. Conceptos de das sicólo­gos d e la ciudad.Bájese de ese tren¿La vida es▼ “El juego es una manifestación de todas las facetas esenciales de la personalidad. Es el momento en que uno puede ser uno mismo, hace lo que más le gusta, se pone en contacto con sus fantasías, con sus ideales: por lo tanto, trae relax. Del juego sale incluso el desarrollo de tus habilidades, tu oficio futuro. Una de las manifestaciones de soñar despier­to es el juego. De soñar salen los objetivas, las metas, las realidades".▼ “(...) Los niños solos que no tienen, a su lado, un adulto ansioso diciendo venga, vámonos a tal parte o armemos el rompeca­bezas juntos o... se pueden inventar las juegos más hermosos y armoniosos del mundo. Un muchachito es capaz de jugar oficina y hacer, al mismo tiempo, el papel de jefe, secretaria, mensajero: se le sale toda la parte hisirió- nica. En un tugurio, es capaz de inventarse los rollitos de cartón del papel higiénico para pegarlos de una pitica y hacerlos rodar de cierta numera; juega con piedras, con palas, hace cuevas. Unas muchachitas jugando m uñequera son el reflejo del ambiente que viven; van incorporando los roles, los patrones, los daños emocionales, sacan todo lo que tienen por allá adentro, reprimido, inconsciente. Con estas revoluciones pedagógicas, con esta gene­ración de mamás y adultos sobreprotectores, este juego tan dirigido, esta supervisión 24 horas al día. un porcentaje muy alto de los niños están muy dependientes y uno encuentra mucha pérdida de creatividad en ellos. Estoy aburrido. ¿Qué hacemos? ¿Dónde vamos a ir esta tarde? En las familias numerosas de antes, en las cuales no había este mundo de niñeras ni las mamás vivían en la calle, funcionando, cuando no existían estos recursos pedagógicos de ahora, en los ratos de ocio los niños inventaban, creaban, se entretenían haciendo jue­gos fantasiosos e imaginarias".▼ "(... ) Si a un niño se le quitara el juego se le estaría cortando la esencia, frenando el desarrollo, la fantasía, la creatividad. Un niño sin juego es un robot, un inconcebible; será el adulto más pobre del mundo".▼ “(...) El adulto de acá juega muy poquito. Con esta vida tan acelerada está perdiendo la capacidad de jugar, de soñar... Los consultorios de los siquiatras y sicólogos están plagados de gente gris, triste, estresada, cargada de responsabilidades. Con ese afán que tenemos de ser los mejores, ese cuento de excelencia, perfección, calidad total... No se puede perder el tiempo, no se pueden gastar ratos de esparcimiento, de relax. ni sacar una tarde entera para jugar. Hay profesionales que la sacan, pero para irse a competir, a ser los mejores golfistas, a... ¿Por qué, si pasas rico con ese palo en la mano, tenés que tratar de entrenar para el siguiente torneo? No entiendo que la gente diga: vea, si quiere ser carpintero, sea el mejor carpintero. ¿El mejor carpin­tero? Sueñe ¿Qué se necesita para serlo? Unas superdotes. La gente cree que la idea es competir con los mejores, pero la idea es ser lo mejor que usted pueda ser, crecer, pero no compararse con los demás de esta manera tan violenta... Para el adulto el juego es un sinónimo de salir a recreo, implica el permiso para relajarse, para no ser productivo todo el tiempo. Hay que bajarse de ese tren del perfec­cionismo y del aprovechamiento del tiempo tan absurdo".T  “En la vejez el juego es esencial... Encuentras viejos hechos unos niños, a las carcajadas, haciendo concursos, desfiles, riéndose de sus propias torpe­zas. Eso es como prolongar la vida. Un reciclamien- to de energía, utilizar sana y tranquilamente la capacidad de ser niños, de reímos, de sifrutar, de gozar".M a r ía  M e r c e d e s  A  r a n g o , s ic ó lo g o .sin reírme, sin hablar... Por aquí hay candelita... ¿Pares o nones?... I !na. dos y tres, chocolate stop... Meta el dedo que el perri­to está amarrado... Pizin- gaña, jugaremos a la ara­ña... Y qué nombre le pon­drem os. materile, rile, ro..."Son juegos o rondas - individuales o  de grupo-, con o sin objetos a bordo, prácticamente desapare­cidos, entre las luces titi­lantes. el ruido de moto­res. el pi. pi, pi repetitivo y cientos de opciones de movimiento de sofistica­dos juguetes y juegos elec­trónicos que salen a relu­cir con énfasis en dias de navidad y año  nuevo. Pero, muchas veces, por el valor que se le atribuye a esta oferta -por la quesufren los bolsillos de muchos padres de fami­lia*. termina dándosele la importancia al juguete m anufacturado y a la moda; no al juego en sí. ni al deleite que trae consi­go: y pasan al olvido la creatividad. la imagina­ción, la improvisada arte­sanía.Cientos de ramas se transfonnarc >n en caballos. Miles de tapas de fresco, en carros o  bicicletas. Se­milla de fruta, en uñas o labios. Pitas, en juegos de manos. Hojas de palma o cartones, en trineos. Co- rozos, en canicas. Peda­zos tle periódico, en po­derosos barcos navega­bles. Palitos de paleta, en casas. Una hoja de cebo­lla junca con jabonadura,en pom pas volátiles. Un madero abandonado, en zanco. Un vaso desecha- ble con hilo, en teléfono. Una hoja de papayo o arracacha, en clarinete. Y en dardo, una aguja adhe­rida a una pluma de galli­na...Pero sin pretender re­gresara tiempos idos, hay que rescatar el juego, en su esencia, para niño, adulto o  anciano. Sin ne­cesidad de dinerales o  de sofistiques. Y vacacionesAunque, originalmente, no tiene un origen peda­gógico ni terapéutico (si bien se usa para ello), el juego implica relación - encuentro-, cumple una misión en lo que compete a adquisición y desarrollo del lenguaje, comunica­ción. destreza motora, exploración de objetos, relación con los avances de la tecnología y la cien­cia; tiene una función en el crear y el recrear, ima­ginar. anticipar, aprender, agilizarel raciocinio, iden­tificarse con adultos <en el caso de los chicos, ju­gando ai médico, la secre­taria. la mamá, por ejem­plo). en la relación con la norma, los límites. Y una función de manejo y su­blimación de la agresivi­dad, de la com petividad (más en los gran­des).¿Pares o nones?“Antón. Antón, p r iru le ro , qu e  cada cual entienda su jue­go... Que pase el rey, que ha de pasar, que el hijo del conde se ha de que­dar... Oa. sin moverme.

¿La vida es juego ? : ¡recreo!

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