Actualmente é indiscutível o papel das TIC como recurso pedagógico no processo de ensino-aprendizagem. Esta integração implica riscos, desafios, promessas e novas oportunidades que permitem a criação de um cenário educacional mais diversificado, mais aberto, mais comunicativo e mais abrangente. Esta comunicação apresenta dois casos de aplicação das TIC com recurso à plataforma Moodle: no 1º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Superior. Esta mostrou ser uma plataforma flexível, pois adapta-se a destinatários com necessidades e objectivos diferentes, e que promove entusiasmo e motivação para a aprendizagem melhorando as práticas que se desenvolvem nas aulas.Nowadays, the ICT role as a pedagogical resource in the teaching-learning process is unquestionable. This integration implies risks, challenges, promises and new opportunities, which allow the creation of a more diversified, more open, more communicative and more extensive educational scenario. This paper presents two examples of an ICT application, with resource to the Moodle platform, at elementary education and post-secondary education. These two case-studies proved that the platform is flexible, since it adapts itself to users with different reeds and aims, and it is a source of enthusiasm and motivation for learning, improving the practices developed during classes
