RESUMO: A mamografia é o método de diagnóstico mais eficaz para deteção precoce
de carcinoma da mama. A realização periódica deste exame tem vindo a ser associada a
melhores prognósticos como deteção da doença em fases mais precoces e redução de
mortalidade. Contudo, a mamografia não é encarada como mais um exame complementar de diagnóstico e constitui, para a maioria das mulheres, uma situação de ameaça. Na verdade, muitas mulheres referem ter experienciado ansiedade, dor ou desconforto durante a realização deste procedimento. Por outro lado, uma percentagem elevada de mulheres falha na realização periódica de mamografias. Este artigo pretende abordar as reações psicológicas associadas ao exame de mamografia e enfatizar a forma como os
técnicos de radiologia podem melhorar o atendimento das mulheres que realizam este
exame. O papel do técnico de radiologia no fornecimento de informação antes do exame,
na criação de uma atmosfera agradável e empática e na utilização de estratégias de confronto para redução de dor e desconforto e na promoção do controlo e autonomia da
paciente são alguns dos aspetos abordados.ABSTRACT: Mammography is the most effective method available for early detection for breast cancer. Routine screening is being associated with better prognostic, such as,
earlier stage disease and mortality reduction. However, mammography is not seen by most women as a more diagnostic test, and many women report having experienced some
anxiety, pain and discomfort during breast screening process. Similarly, a high percentage of women failed to conduct regular mammography screening. This article examined the psychological reactions associated with mammography examination and emphasised how radiographers can improve the situation of women attending the breast screening. Radiographer’s intervention such as provision of information before screening, friendly screening atmosphere and empathetic and coping strategies to reduce pain and discomfort and improve power and autonomy in during mammography are also addressed
