Metz-Göckel, Sigrid

Eldorado - Repository of the TU Dortmund

D Die thematischen Schwerpunkte des Promotionskollegssind:4 Lehr- Lernforschung zur Hochschullehre4 Neue Medien, hypermediale Lernumge-bungen und informatische Bildung4 Wissensmanagement im Kontext vonHochschulentwicklung4 Hochschuldidaktik und Internationalisierungdes StudiumsDieses Kolleg wird ein hochschuldidaktisches Begleit-programm anbieten, in dem die KollegiatInnen zu hoch-schuldidaktischen ModeratorInnen ausgebil-det werden. Es strebt eine paritätische Be-teiligung von Frauen und Männern an eben-so die Umsetzung des Gender Main-streaming-Konzepts 1.Gender Mainstreaming bedeutet gemäßder von der EU-Kommission eingeführtenDefinition, die Geschlechterdimension imVorfeld bei allen Entscheidungen zu be-rücksichtigen.Zwei Elemente dieser schwer übersetzba-ren Begrifflichkeit sind wichtig:Es bezieht sich auf Frauen und Männer und zielt auf diegesellschaftliche Chancengleichheit beider Geschlechter;es  bedeutet die Erweiterung der Themen und Verlage-rung der AkteurInnen. Alle Beteiligten sollten in Bezugauf alle Entscheidungen und auf allen Ebenen einegeschlechterbezogene Sichtweise einbringen.Geschlechterparität und die inhaltliche Integration derGeschlechterdimension in das Promotionskolleg sind Bei-träge zur Geschlechtersensibilisierung und insofern inno-vativ, als es sich nicht von vornherein um ein geschlechter-bezogenes Promotionskolleg handelt. Vielmehr soll einModell entwickelt werden, wie die Geschlechter-perspektive in alle Projekte integriert werden könnte.Da es sich um ein Kooperationsprojekt mit der HansBöckler Stiftung handelt, sind die Bewerbungsunterlagenvon dort zu erhalten (Bertha-von-Suttner-Platz 1, Düssel-dorf). Die Bewerbungsunterlagen sind jedoch mit Expo-sé, Gutachten eines  Hochschullehrers/einer Hochschul-lehrerin zu richten an das Hochschuldidaktische Zentrumder Universität Dortmund, Vogelpothsweg 78, 44227Dortmund.Einsendungen sind bis zum 15.11.2001 möglich.Präsentation der ausgewählten Kandidaten: 21.11.01Sigrid Metz-Göckel.Dieses Promotionskolleg, das strukturgleich mit denGraduiertenkollegs ist, hat zum Ziel, die Debatte zur Qua-lifizierung der akademischen Lehre wissenschaftlich zu fun-dieren und wissenschaftlichen Nachwuchs in derHochschuldidaktik auszubilden.Es startet mit der ersten Tranche am 01.11.2001 mit einerLaufzeit von drei Jahren und wird in Kooperation mit derHans Böckler Stiftung durchgeführt. Diese erhält wie alleBegabtenförderwerke die Mittel für die Stipendien vomBundesministerium für Bildung und Forschung.Das Promotionskolleg hat insgesamt acht Stipendien inHöhe von 1.800 DM zuzüglich 200 DM für Sachausga-ben zu vergeben. Da einbegleitendes Lehrpro-gramm angeboten wird,können auch bis zu achtweitere DoktorandInnenaufgenommen werden,die lediglich eine ideelleFörderung beantragen, ihreFinanzierung jedoch ausanderer Quelle erhalten.An diesem Promotions-kolleg sind sechs HochschullehrerInnen beteiligt, fünf derUniversität Dortmund und einer der RWTH Aachen:Prof. Dr. Bernd Gasch, Pädagogische Psychologie, Fachbe-reich Gesellschaftswissenschaften, Philosophie und Theo-logie,Prof. Dr. Walter Grünzweig, Amerikanische Literatur undKultur, Institut für Anglistik und Amerikanistik, FakultätSprach- und Literaturwissenschaften, Journalistik und Ge-schichte,Prof. Dr. Sigrid Schubert, Informatik und Lehrerbildung,Fachbereich Informatik,Prof. Dr. Klaus Henning, Lehrstuhl für Informatik im Ma-schinenbau und Hochschuldidaktisches Zentrum derRWTH Aachen,Prof. Dr. Sigrid Metz-Göckel, Bildungs- und Geschlechter-forschung, Hochschuldidaktisches Zentrum,Prof. Dr. Johannes Wildt, Hochschuldidaktische Lehr- undOrganisationsforschung, Hochschuldidaktisches Zentrum.Sprecherin: Prof. Dr. Sigrid Metz-GöckelPromotionskollegWissensmanagement und Selbstorganisationim Kontext hochschulischer Lehr- LernprozesseBewerbungen sind noch biszum 15.11.2001 möglich!1Report Promoting Excellence through mainstreaming gender equality. “Mainstreaming is the systematic integration of equal opportunities for women and men into theorganisation and its culture and into all programmes, policies and practises; into ways of seeing and doing”. This is a long term strategic approach to gender equality designedto complement the legal right women have to equal treatment with men, and positive action measures, designed to address some of the disadvantages they face” (ETAN,Bericht, Brüssel 2000,  S. 2).4Weitere Auskunft erteilenFrau Kettler   0231-7555526,Frau Metz-Göckel 0231-7555530sowie alle beteiligten Hochschullehrerinnenund Hochschullehrerournal Hochschuldidaktik WINTERSEMESTER  2001/2002 12. Jg., Nr.2

Wissensmanagement und Selbstorganisation im Kontext hochschulischer Lehr- Lernprozesse

https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/26798/1/Promotionskolleg.pdf

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