Universidad de Talca (Chile). Escuela de Fonoaudiologia
Abstract
60 p.Los niños con trastorno específico del lenguaje (TEL) suelen presentar dificultades a nivel de la morfosintaxis. Entre otros aspectos, manifiestan problemas en el procesamiento de los pronombres. El presente estudio está dirigido a estudiar este aspecto en niños con TEL a través de la aplicación del Test de Referencia Pronominal Sintáctica. Estudios previos sobre este tema en el habla inglesa utilizando esta misma prueba indican que los niños con TEL presentan un desempeño similar en el procesamiento de pronombres reflexivos y personales. Esto no se relacionaría con resultados obtenidos en este estudio, en donde se encontró un menor desempeño en pronombres reflexivos en comparación con los personales, lo que podría deberse a que en habla española no se utiliza soporte léxico, a diferencia del habla inglesa en que los niños con TEL podrían utilizar el indicador léxico expresado por –self como una clave de que se espera una acción orientada a sí mismo. De este modo, escogerían el antecedente mirando el género gramatical del pronombre unido a dicha clave. Palabras Clave: Trastorno Específico del Lenguaje, Pronombres, Test de Referencia Pronominal Sintáctic
