Nossa sociedade passou, nas últimas décadas, por notórias transformações. Da sociedade de caça/coleta, com a técnica do cultivo, passamos para a sociedade agrícola; da energia a vapor e elétrica, formamos a sociedade industrial e agora, com a rede de computadores, passamos para a chamada sociedade em rede, que está intrinsecamente ligada à emergência de um novo paradigma tecnológico, baseado nas tecnologias de comunicação e informação. Hoje, a sociedade passa a ser informacional e global. O novo cenário afeta essencialmente nossa maneira de se comunicar, transmitir conteúdo e informação, e remodela a nossa cultura, num ambiente de ciberespaço e cibercultura, que exigem novas competências. O objetivo deste trabalho é fazer uma análise das três leis atuais que delineiam a cibercultura, exploradas por Lemos (2004, 2005, 2009, 2010 e 2015): a lei da liberação do polo de emissão, da reconfiguração sociocultural e de conexão em rede. A partir disso, pretende-se discutir as habilidades necessárias que demandam este novo cenário, e articulá-las com a proposta em alfabetização midiática e informacional (AMI) da Unesco. Espera-se, com esta discussão, contribuir para elucidar algumas questões específicas da era em que vivemos e identificar as competências necessárias para gerir as mudanças
