Ofrecer desde el emprendimiento la empleabilidad para autónomos en Comunicación. Crear un espacio de trabajo colaborativo en Ciencias de la Información desde el que dar servicio a la innovación para profesionales de la Información y de la Comunicación

Fernández Sande, Manuel Ángel

Mateos Abarca, Juan Pablo

Medel Vicente, Aurelio

Mendoza de Castro, Guillermo

Peinado Miguel, Fernando

Pérez De Armiñan García-Fresca, María Del Carmen

Pérez Serrano, María José

Rodrdiguez Barba, María Dolores

Sánchez Fernández, Antonia

Ofrecer desde el emprendimiento la empleabilidad para autónomos en Comunicación. Crear un espacio de trabajo colaborativo en Ciencias de la Información desde el que dar servicio a la innovación para profesionales de la Información y de la Comunicación.Fac. de Ciencias de la InformaciónFALSEsubmitte

Peinado Y Miguel, Fernando

Docta Complutense

            Proyecto de Innovación Convocatoria 2020/2021 Nº 350 Creación del Centro de Emprendimiento e Innovación en Ciencias de la Información para la empleabilidad en Comunicación y Periodismo  (CEICCinf-UCM)  IP: Fernando Peinado Miguel Ciencias de la Información Departamento de Periodismo y Comunicación Global   1. Objetivos propuestos en la presentación del proyecto   Entre los objetivos generales encontramos, como primer gran objetivo la creación del Centro de Emprendimiento e Innovación en Ciencias de la Información para la empleabilidad en Comunicación y Periodismo (CEI-CCInf-UCM) y que conlleva: OG1.- El diseño de un marco integral de conocimientos a partir de los principales indicadores de fundamentos y competencias periodísticas aprendidos en la titulación de Periodismo, y en concreto las asignaturas que tienen relación con la empresa informativa, la estructura, la tecnología, la dirección y gestión periodística y de medios, para acercar a los estudiantes al mundo empresarial.  OG2.- Establecer parámetros de análisis para encontrar las carencias de los estudios universitarios y las necesidades tecnológicas que se requieren para acceder al mercado profesional, siempre en un contexto de información periodística (recursos empresariales). OG3.- Buscar y facilitar la salida al mercado laboral, empresarial y en Comunicación a cuantas ideas de negocio se valoren como posibles y se puedan gestionar desde estos espacios de trabajo colaborativo, mediante la tutorización y la mentoría. Los objetivos específicos, mediante los que se busca encontrar respuestas a los problemas, son:  OE1.- Acercar y orientar a los estudiantes de periodismo, comunicación y publicidad y relaciones públicas con iniciativa emprendedora al mundo empresarial y de las organizaciones de todo tipo que conforman el mercado de la comunicación. OE2.- Facilitar información y formación específica a los estudiantes para la puesta en marcha de proyectos de emprendimiento. OE3.- Crear un espacio de oportunidad, colaborativo y de intercambio de experiencias, donde poder tomar contacto con mentores del Ecosistema Emprendedor UCM y de la Comunidad de Madrid y con otros emprendedores y responsables de espacios de creación y emprendimiento. OE4.- Construir la red de mentores externos y académicos.    2. Objetivos alcanzados  El contacto mantenido con los estudiantes de los grupos de 4º de Periodismo de la asignatura de Dirección y Gestión de Empresas Periodísticas (DGEP) del Grado de Periodismo durante la primera fase (y que se ha mantenido con los del segundo cuatrimestre), que han estado bajo la responsabilidad académica de los docentes que son miembros de este Proyecto, nos permite vislumbrar que todavía queda mucho trabajo por hacer si queremos tener un marco integral de conocimientos a partir de los principales indicadores de fundamentos y competencias periodísticas aprendidos en la titulación de Periodismo, y en concreto de las asignaturas que tienen relación con la empresa informativa, la estructura, la tecnología, la dirección y gestión periodística y de medios, para acercar a los estudiantes al mundo empresarial. En esta misma línea, debemos seguir en busca de parámetros de análisis para encontrar cuáles son las carencias de los estudios universitarios y las necesidades tecnológicas que se requieren para acceder al mercado profesional desde el contexto de la información periodística y para conocer cuáles son los recursos empresariales necesarios.  En estos momentos se precisa, desde las instituciones educativas como la nuestra, el poder facilitar la empleabilidad y el emprendimiento desde la comunicación y la información. Una inserción por cuenta ajena como hasta ahora se ha intentado, pero también para los autónomos, mediante el asesoramiento en cuantas ideas de negocio se valoren como posibles y se puedan gestionar desde estos espacios de trabajo colaborativo, mediante la tutorización y la mentoría. Podemos asegurar que parte de este objetivo se verá cumplido con el nuevo Vicedecanato de Empleabilidad y Emprendimiento que para el curso 2021-2022 se contempla en el gobierno de la Facultad de Ciencias de la Información.  Y si los objetivos generales todavía tienen un largo recorrido, los objetivos específicos nos ayudan a encontrar respuestas a problemas concretos.  Los alumnos, si bien todavía se encuentran en esa fase tradicional en cuanto a la incorporación al mercado laboral por cuenta ajena, tienen cada curso una mayor conciencia de los cambios del sector y por lo tanto de la necesidad que les motiva hacia nuevas iniciativas emprendedoras al mundo empresarial y de las organizaciones de todo tipo que conforman el mercado de la comunicación (se han recibido un total de 12 proyectos entre los que se aprecia una clara tendencia a la comunicación) y en todos los casos agradecen la información específica para orientarles en la creación de proyectos. Incluso se ha presentado un TFG cuya metodología CANVAS incorpora el proyecto de emprendimiento al mercado.   Seguimos construyendo la red de mentores externos mediante colaboradores de docencia práctica, reconocidos por los Departamentos, y nos aprovechamos de los Alumni mentores UCM para asegurar las opciones de tutorización externa por parte de expertos, profesionales del sector y académicos, en todos los proyectos y trabajos que presenten los alumnos.  Nos ha faltado rematar con la evaluación final y concesión de premios para incorporarse al espacio de oportunidad, colaborativo y de intercambio de experiencias, donde poder tomar contacto con mentores del Ecosistema Emprendedor UCM y de la Comunidad de Madrid y con otros emprendedores y responsables de espacios de creación y emprendimiento. Pero estamos seguros que para el curso 2021-2022 lo podremos hacer y daremos ese servicio a los estudiantes de Grado, Máster, Doctorado y Títulos Propios, así como egresados de dos cursos académicos anteriores al de la convocatoria.       3. Metodología empleada en el proyecto  La investigación empírica es cualquier estudio donde las conclusiones se extraen estrictamente de la recolección de datos a partir de las evidencias obtenidas mediante la observación, la experiencia o mediante el uso de instrumentos científicos calibrados y su verificación. Este proyecto se fundamenta en el creer de un trabajo realizado en equipo para un fin necesario, pero donde el ver como se pone en marcha y se concreta es fundamental para el recorrido y el éxito de la investigación.  La metodología ha sido cuantitativa y cualitativa. En una Primera Fase se recopila información a partir de los proyectos que se presenten por parte de los alumnos del primer cuatrimestre de los grupos de 4º de Dirección y Gestión de Empresas Periodísticas y se seleccionan para que formen parte del CEI-CCInf-UCM, a la par que otros proyectos realizados en el centro por alumnos de otros cursos y de otros grados que puedan ser de interés y se consideren relevantes, lo que permitiría comprobar tanto el OG1 como el OG2. Cuantificarlos y observar de manera analítica los comportamientos que generan tanto en los interesados como en el grupo (OG3).  Establecer formatos estructurados a partir de los resultados de estos estudiantes en las asignaturas de Dirección y Gestión de Empresas Periodísticas, en el Grado de Periodismo (OG1) y comprobar su porcentaje de implicación con el proyecto (OE1). Dado que podemos encontrar ciertas relaciones entre los objetivos específicos (OE2 y OE4) se ha buscado entender las variables entre ellos desde una perspectiva causal en busca de una relación funcional, pues se necesario conocer tanto la causa que se pretende como el efecto alcanzado.  El CEI-CCInf-UCM en sí mismo sería considerado como un taller o laboratorio (OE3) donde una investigación científica mantiene constantes con el ejercicio práctico de las variables experimentadas, lo que ofrece verificación de los diferentes objetivos (por ejemplo, si se logra o no el OE4).  Y es en este espacio de trabajo donde se pueden realizar los aportes cualitativos no numéricos, ya en la Segunda Fase (de consolidación). Estos van a permitir encontrar lo que para los usuarios (alumnos de grado, egresados y licenciados, posgrados de master y doctorandos, incluso podríamos tener en cuenta a alumni) supone todo este esfuerzo, qué opinan, qué consecuencias acarrean y cuáles son las razones para mantener y dar sentido al proyecto.  Al ser un lugar propicio para las relaciones de interés profesional (net y coworking) se pueden aplicar metodologías cualitativas propias conversacionales como los grupos focales, estudios de caso o entrevistas personales, siempre con el objetivo de profundizar más sobre las dinámicas y resultados.    4. Recursos humanos  NOMBRE / MIEMBROS ABREVIATURA VINCULO Fernando Peinado Miguel FPM PDI Manuel A. Fernández Sande MFS PDI Juan Pablo Mateos Abarca JPMA PDI Aurelio Medel Vicente AMV PDI Guillermo Mendoza de Castro GMC ALUMNO María José Pérez Serrano MJPS PDI Mª del Carmen Pérez de Armiñan CPA PDI Dolores Rodríguez Barba LRB PDI Antonia Sánchez Fernández ASF PAS  Contamos en el equipo:  a) con el alumno Guillermo Mendoza, que ha presentado en los últimos cursos proyectos de emprendimiento informativo y que conoce la mecánica de trabajo de otros centros complutenses.  b) Como también se propone la opción de participar a estudiantes de posgrado y doctorado, el equipo cuenta con un PAS, Antonia Sánchez Fernández, responsable de la Oficina de Apoyo a la Docencia y Doctorado (OAD) de la Facultad de Ciencias de la Información y que nos dará cobertura en caso de necesidad.  c) De los siete PDI que participan, cinco PDI son de Empresa Informativa (Periodismo y Comunicación Global); FPM – MFS – AMV – MJPS - LRB, que además es la delegada del Decano y responsable de InfoRadio UCM y desde 2017 miembro del Equipo de Profesores-Mentores implicados en Emprendimiento (UCPE-UCM); se observa una exdecana (CPA); y un PDI Asociado de Periodismo y Nuevos Medios;     5. Desarrollo de las actividades  La asignación de tareas y los tiempos se observan en el cronograma (Plan de Trabajo y acción de CEI-CCInf-UCM) dividido en dos fases: Una primera de lanzamiento (octubre 2020 a enero de 2021) y la segunda de consolidación (febrero 2020 a julio de 2021) que se refleja con el clásico Diagrama de Gantt. Se complementa con la Ficha técnica que se adjunta en el Anexo 1 y donde se aplica la leyenda del plan de trabajo.   Las dificultades provocadas por la semipresencialidad que la Pandemia ha obligado a mantener para la protección de la seguridad sanitaria nos ha impedido juzgar los trabajos elegidos y terminar con la fase al no contar con el espacio que pretendíamos para ubicar a los finalistas.  Tampoco, debido al trabajo que se debía afrontar y la falta de tiempo y presupuesto, se ha podido, de momento, preparar los resultados para su difusión en revistas de divulgación y congresos.  Se considera que se ha alcanzado el desarrollo de todas las demás fases y que esperamos se pueda cumplir y finalizar en breve y si las condiciones de trabajo se reanudan con normalidad, la creación del espacio para el que estamos trabajando y que hemos denominado Centro de Emprendimiento e Innovación en Ciencias de la Información para la empleabilidad en Comunicación y Periodismo (CEICCinf-UCM).   Plan de Trabajo y acción – CEI-CCInf-UCM - Cronograma  Ord. Fases Resp. Tareas Observaciones Curso 19-20 Curso 20-21 V VI VII IX X XI XII I II III IV V VI 1 1ª Diseño marco integral FPM  (IP);  LRB y MJPS JPMA Crear equipo;  Estudio marco UCM y Diseño formato Contactar y decidir   Se presenta con Nº 350            Opciones y apoyos              Desarrollo y grupos de trabajo              2 1ª Puesta a punto FPMGMC ASF Coordinar proyecto Establecer tareas y observar tiempos.              3 1ª Motivar a los alumnos LRB MFS CPA GMC AMV Se explica proyecto a los alumnos (no será presencial) Por email a cada alumno. Se sube al Campus de las asignaturas de cada grupo.               4 Se ejecuta la 1ª Fase A FPM AMV MFS  Se trabajan los proyectos –periodo docente Se seleccionan proyectos al CEI-CCInf.               5 Se ejecuta la 1ª Fase B CPA JPMA LRB MJPS ASF Promoción del proyecto en otros grados.  Se consideran proyectos de otros cursos y grados de CCInf. Análisis cuantitativo              6 Fase 2ª Crear el espacio y resultados FPM LRB CPA MFS Lograr crear el espacio y contactar con mentores En paralelo a propuesta de proyectos (Comisión juzgadora)              7 2ª Análisis cualitativo FPM LRB MFS MJPS Focus group y Entrevistas personales Contrastar y evaluar resultados.              8 2ª Difusión FPM LRB MFS MJPS CPA AMV JPMA Divulgación científica: artículos y Congresos. Puesta en común.  Preparar con resultados fase 1ª artículos.  Preparar con resultados finales divulgación en congresos + artículos en revistas de impacto.  Divulgación en medios.              6. Anexos   A1.- Ficha técnica PID/UCM nº 350 Ámbito geográfico España Centro Facultad de Ciencias de la Información - Universidad Complutense de Madrid Metodología aplicada  Cuantitativa (1ª F) Observación Experimentación Perspectiva Causal  Cualitativa (2ª F)  Focus Group Estudios de Caso Entrevistas personales Tamaño de la muestra 480 en una Primera Fase (8 grupos de 60 alumnos) Dependerá de la primera selección y de la oferta de proyectos de emprendimiento Fechas del trabajo de campo Fase 1ª Octubre 2020 – enero 2021 Fase 2º Febrero – julio 2021    A2.- Bibliografía y fuentes documentales  Álvarez, E. P.; Núñez, P. & Olivares, J. P. (2018): Perfiles profesionales y salidas laborales para graduados en Publicidad y Relaciones Públicas: de la especialización a la hibridación, El Profesional de la Información, 27 (1), pp. 136-147.  Álvarez, E. P.; Núñez, P. & Rodríguez Crespo, C. 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Creación del Centro de Emprendimiento e Innovación en Ciencias de la Información para la empleabilidad en Comunicación y Periodismo

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