Las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Docencia Universitaria Presencial. Aplicación en Distintas Titulaciones y Áreas de Conocimiento

Abstract

El objetivo fundamental del presente estudio es analizar el impacto de la aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) como elemento didáctico de autoaprendizaje y facilitador motivacional en la docencia universitaria presencial. El trabajo empírico realizado consiste en la aplicación de distintas herramientas académicas en ocho asignaturas de seis titulaciones de las siguientes áreas de conocimiento: Ciencias de la Salud, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales e Ingeniería y Tecnología.motivación, docencia universitaria, análisis de correspondencias, clasificación