Статья посвящена вопросам обеспечения качества высшего образования посредством методически грамотного использования информационных технологий для организации самостоятельной работы студентов. Авторами исследованы механизмы повышения эффективности образовательной деятельности и уровня интеллектуальной активности студентов, сформулированы концептуальные подходы к использованию информационных технологий и разработана математическая модель адаптивной информационной системы сопровождения самостоятельной творческой работы студентов. Реализация предложенных подходов при организации творческого саморазвития при изучении инженерных дисциплин позволит осуществлять гибкое управление и самоуправление образовательной деятельностью студента, достичь высокого уровня сформированности творческих компетенций
